【作者簡(jiǎn)介】楊虎，多年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)為職業(yè)培訓(xùn)師。各位朋友假期過得如何？不用說，答案無非三種，挺不錯(cuò)，一般般，真沒勁。不管假期過得怎樣，“悲催”的上班生活又開始了。每逢稍長(zhǎng)一點(diǎn)的節(jié)假日之后，幾乎
【作者簡(jiǎn)介】楊虎，多年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)為職業(yè)培訓(xùn)師。現(xiàn)在企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的要求越來越高了，如果以前企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的最主要要求是“會(huì)說”，即講師口才好、課堂熱鬧、學(xué)員開心，那么，現(xiàn)在企業(yè)的培訓(xùn)給我們提出的關(guān)鍵
某公司是銷售機(jī)械設(shè)備的，為了刺激一下新季度的市場(chǎng)銷售，特地推出來一項(xiàng)激勵(lì)政策，即在這個(gè)季度當(dāng)中，只要銷售一臺(tái)設(shè)備出去，老板即在工資和傭金之外，再獎(jiǎng)勵(lì)3000元。銷售人員都非常激動(dòng)，紛紛挽起袖子沖向戰(zhàn)場(chǎng)
在前面的兩篇文章里面，我們談到了在管理中“度”的問題，亦即管理者與團(tuán)隊(duì)成員之間距離的問題。同時(shí)我們例舉了兩種相對(duì)來說比較特殊的案例，并就此來分析管理距離的遠(yuǎn)近問題。實(shí)際上，發(fā)現(xiàn)問題不重要，重要的是如何
在《管理的距離（上）：藝術(shù)與度》這篇文章中，我們從藝術(shù)特點(diǎn)的角度入手，跟大家探討了管理的藝術(shù)，從而引出管理中領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員之間的距離的問題。并且我們舉了兩個(gè)相對(duì)來說比較極端的真實(shí)案例來進(jìn)行討論。這兩
所謂管理的距離，是指在組織或團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系度的深淺。如果有效地把握這個(gè)距離，對(duì)我們的管理效果有著直接的影響。一、管理的三種境界就管理的能力與境界來說，我們可以把管理分成三種。1、技術(shù)
管理大師吉姆柯林斯在其經(jīng)典著作《從優(yōu)秀到卓越》中提出一個(gè)非常重要的概念：第五級(jí)經(jīng)理人。他和他的團(tuán)隊(duì)通過大量的研究發(fā)現(xiàn)，在所有那些能夠從優(yōu)秀到卓越的企業(yè)當(dāng)中，幾乎都有一個(gè)非常重要的人物存在，那就是它們的
今天出差到某地，打了個(gè)出租車去酒店。司機(jī)一路猛踩油門，玩起了漂移，且每次起步都是二檔。我這個(gè)乘車者著實(shí)嚇得不輕。好不容易見到碰到了一個(gè)紅燈停下，就趕緊用很友好的語氣問：“師傅的技術(shù)真是好，但是你每次都
小王剛剛開車到家，就接到了老板的電話：“喂，小王啊，你到家沒有？”“我剛到家?！薄澳慊匾惶斯?，把我們幾個(gè)人分別送一下?！毙⊥跻宦狀^大，怎么又要我去做司機(jī)。“好的，我一會(huì)到?！彪m然很不情愿，小王還是發(fā)
這兩天在北京參加了一場(chǎng)培訓(xùn)行業(yè)的論壇，兩天一夜的時(shí)間，一共聆聽了三十多位老師、每人半小時(shí)的分享。在這個(gè)過程里面，我的心情用四個(gè)字來形容非常貼切，叫五味雜陳。有的老師讓我很有收獲，道法術(shù)俱全。有的老師我
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