【作者簡介】楊虎，多年企業管理工作經驗，現為職業培訓師。
現在企業對培訓的要求越來越高了，如果以前企業對培訓的最主要要求是“會說”，即講師口才好、課堂熱鬧、學員開心，那么，現在企業的培訓給我們提出的關鍵要求則是“內容為王”，不僅要求你會說，同時還要說得有內容，說到點子上，言之有理，言之有物。也就是說，要在課堂上大部分時間都提供干貨。這個“大部分時間”，根據一些調查資料顯示，大約是80%左右。常言道，內行人看門道，外行人看熱鬧，但是對于一個優秀的培訓師來說，還要通過簡單有效的方式，讓外行人也能看到門道。這不僅關乎技巧，更關乎內容。
要想讓外行人也能摸到門道，讓企業獲得滿意的培訓效果，培訓師就要在內容上多下功夫，而減少對于授課技巧的依賴。事實上，現在的企業培訓開始走向這樣一種趨勢：只要你的內容真的對企業有幫助，就算口才不那么溜，講師形象不那么好，穿著打扮不那么標準，企業也依然買帳。
根據一般的培訓授課內容，我們大致可以分類三類，即分別是道、法、術。什么是道法術呢？簡單地說，道就是道理或原理，法就是具體的方法，術就是在實際操作的時候所用到的工具。用英文來描述就是Why、How和What。
打個比方，假如今天要教大家怎樣除草，那么，道就是告訴你為什么要除草（why），法就是告訴你除草的方法（how），術就是把方法告訴你之后，還留給你一把鋤頭（what）。
這三個方面，在課堂上合理安排的時間分別是：20%、50%、30%。即20%的時間闡述原理（解釋why為什么），50%的時間講解具體方法（分解how怎么做），30%的時間教工具使用（示范what用什么來做）。這樣，法和術的部分一共就是80%，即上面所說的提供干貨的時間。
那么，這三者都分別從哪里來呢？①名家，如彼德德魯克的管理著作、吉姆柯林斯的研究成果等。②名著，如《易經》、《論語》、《贏》、《基業長青》、《平衡記分卡》等。③名企，如IBM、聯想、海爾等。④定律，如萬有引力、相對論等。總之，盡可能是公認的，經得住推敲的來源。
另外，法和術的部分也可以是來自講師自己的經驗總結，但這樣的經驗總結一方面最好是經過實際檢驗確實有效，另一方面也要說明供學員借鑒參考，這樣才不致于遭到過多的挑戰，所提出來的內容學員也會自行辨別。千萬不要把自己的總結的東西定性為某種“真理”——就算是大師級的人，也不敢輕易說自己說的話或使用的方法絕對是正確的。
當然，同樣的道理，這樣的道法術定性和方法也不是百試不爽的，一方面，每個講師的定位不同，有的講師就專講道的層面，有的講師專講法的層面，還有的講師專講術的層面。專注的層面不同，課程內容的分配比例就不同。另一方面，課程性質不一樣，分配方式也會有所區別，比如大型公開課和企業內訓，我個人覺得它更多地應用在企業內訓當中比較合適。
總之，企業和學員越來越希望在課堂中收獲到真家伙，而我們做為培訓師，也有責任和義務為他們傳道授業解惑——不是虛無飄渺的大道理，而是可實操可落地的真槍實彈，這對我們來說不可不視為一個挑戰，更是不斷提升授課水平的動力和空間。
一起加油吧！
【作者簡介】
楊虎，多年企業管理工作經驗，現為職業培訓師。更多詳情請點擊：https://yanghu.jiangshi.org或進入專業博客：https://www.51clo.net/?788071
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