看美國一家跨國公司對于員工道德建設，如何提倡切實可行的方法。這對于國內公司強調員工道德建設, 具有借鑒意義。企業的道德建設，不只是局限于員工，不能沒有具體的措施。企業的文化，價值觀，決定了企業的道德
去過日本的國人對日本產品的精致留下深刻的印象。也許是日本國土小，自然資源并不富裕；也許是日本戰后生產產品的低質量被詬病。日本人由此要改變這一落后的現狀，多年后他們產品的質量和設計精致讓世界刮目相看。
去過日本的國人對日本產品的精致留下深刻的印象。也許是日本國土小，自然資源并不富裕；也許是日本戰后生產產品的低質量被詬病。日本人由此要改變這一落后的現狀，多年后他們產品的質量和設計精致讓世界刮目相看。
雇主熱衷于培訓、教育員工怎么做好員工，要提升員工的職業素養。很少看到雇主需要怎么做好雇主的培訓。他們關心的是員工如何愛崗敬業，責任意心與執行力……因此對員工職業素養提升的培訓課程需求相對較大。雇主與雇
案件概況：一家德資公司銷售總經理抱怨,他布置的任務，下屬總是“聽不懂”，結果任務不是拖延了，就只完成一半。他非常不解為什么會這樣，盡管他是華人，語言溝通沒有問題。要公司人力資源部找培訓公司，培訓課程溝
一家客戶為自己公司培訓，尋找培訓機構，下面是雙方的一則對話：客戶：我們需要一個電商方面的培訓課程培訓機構：那么您公司有什么問題需要培訓？客戶：讓我的營業額翻倍。只讓你們給我解決問題培訓機構：我們需實地
客戶公司問題: 由于是項目公司,項目部人員持有優越感,認為公司的利潤是他們創造的,他們養活了公司人員,尤其是行政后勤人員.而行政后勤人員不買賬,認為他們為項目做后勤,輔助工作也為項目做出貢獻,并不是項
“用工荒”導致企業招人困難，人力資源經理，老總急于要找出應對之策，自然會找人力資源咨詢公司尋求解決良方：要給出招聘渠道，哪里可以招到人；有什么好的方法能吸引應聘者。。。。。。“當局者迷”，其實要應對“
培訓師的悖論。培訓師給人培訓不僅說明在某領域有造詣，還說明他確實認同，主張某些觀點、學說，否則他怎么把這些觀點、學說對學員解惑、釋疑呢？奇怪的是他們只是口頭上對學員說道，自己其實根本不信，只能說有口無
活那么多年頭一次碰到“極品”公司總機接待員，如此接電話，您一定沒有見識過，現與您分享。真實場景再現：-我說:“我是講師,請轉梁老師”-答:“誰請你做講師了?” “誰是梁老師?”-我說:“去年我們聯系過
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