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溝通、激勵(lì)講師課程
李雨軒
有效溝通與激勵(lì)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
【培訓(xùn)背景】： 為什么員工對(duì)自己沒有很好的定位，個(gè)人心態(tài)總是調(diào)整不好呢？ 為什么制度已經(jīng)明確、流程也清晰、實(shí)施起來(lái)就執(zhí)行不下去呢？ 為什么員工工作起來(lái)總是在互相扯
劉玉青
團(tuán)隊(duì)高效溝通與激勵(lì)基礎(chǔ)
溝通
激勵(lì)
【課程特色】 1、場(chǎng)景化知識(shí)，課程互動(dòng)性強(qiáng)； 2、課程內(nèi)容貼近工作實(shí)際，學(xué)員學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率高； 3、授課形式靈活，氛圍輕松。 【課程對(duì)象】中層管理者 【課程時(shí)長(zhǎng)】 1
胡永富
中高層管理者高效溝通與激勵(lì)【2天】
溝通技巧
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
績(jī)效管理
領(lǐng)導(dǎo)力
課程五大特點(diǎn)： 1、 咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對(duì)于管理問(wèn)題分析深刻、切中要害、入木三分； 2、 課程氛圍活躍：講師妙語(yǔ)連珠，有問(wèn)有答，課堂氛圍活躍，寓教于樂(lè)
劉峰松
新生代員工影響、溝通與激勵(lì) （2+1版）2.0
人力資源
非人力管理
團(tuán)隊(duì)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
培訓(xùn)時(shí)間（兩種） v 授課時(shí)間：2天 *6小時(shí)/天 v 輔導(dǎo)時(shí)間：1天*6小時(shí)/天 課程形式：講授法；討論法；問(wèn)答法；演練法；案例分析法 課程大綱： 分享與分析
劉雪峰
劉雪峰《管理者有效溝通與激勵(lì)》課程
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
員工激勵(lì)
中層
第一部分：“溝”了還要“通”（溝通障礙分析） 一、 什么是溝通 1. “溝”和“通”是兩個(gè)環(huán)節(jié)！ 2. 有效溝通的四大因素：誰(shuí)該對(duì)失敗的溝通負(fù)責(zé)呢？ 二、 溝通的
蕭琳
?留人留心—離職溝通與員工保留
留人
溝通
激勵(lì)
離職面談
課程背景： 年底年初是員工離職的高峰期，常常讓企業(yè)措手莫及，困惑不已。在越來(lái)越提倡“人性化”管理的今天，企業(yè)已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到“人”對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要作用，因而企業(yè)越
蕭琳
?激發(fā)潛能—績(jī)效輔導(dǎo)與溝通激勵(lì)
績(jī)效管理
激勵(lì)溝通
授課方式：講授分析、案例分享、工具演練、情景模擬、角色扮演、研討互動(dòng) 課程時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)2天，6小時(shí)/天 課程大綱 導(dǎo)入：管理的本質(zhì)是什么？ 第一講：績(jī)效輔導(dǎo)對(duì)績(jī)
任建業(yè)
PDP人際溝通與激勵(lì)特訓(xùn)營(yíng)
pdp
溝通
(一) 人格特質(zhì)在人際溝通中的重要性： 2 到底該如何講話 2 溝通的流程及三大環(huán)節(jié) 2 我是誰(shuí)？-PDP人格測(cè)評(píng) (二) PDP人格特質(zhì)分析： 2 老虎型的特質(zhì)
黎昌明
《有效溝通與激勵(lì)技巧》
教練技術(shù)
商務(wù)談判
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
【課程背景】： 人的每一天80%的時(shí)間是在溝通，20%的時(shí)間是在工作，但真正有效的溝通僅占20%。世界上成功的領(lǐng)導(dǎo)人，成功的企業(yè)家都是溝通的高手，溝通是一門語(yǔ)言藝
李睿龍
員工激勵(lì)與溝通技巧
管理
企業(yè)管理
溝通
激勵(lì)
【通過(guò)本課程您將學(xué)習(xí)到】 員工溝通的基本內(nèi)容與常用方式 員工激勵(lì)的常見理論與實(shí)際應(yīng)用 實(shí)用的員工分類模式與激勵(lì)措施 課程形式 專題講授 / 互動(dòng)式游戲 / 案例分
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