基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 一、課程引言 領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的您碰到的情境也許時(shí)時(shí)翻新： 情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來(lái)領(lǐng)導(dǎo)他們？ 情境2、我新接管了一個(gè)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)，而該
高效執(zhí)行力 一、課程意義： 在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，管理者是否經(jīng)常有這樣的疑惑：領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的很多，中層也知道如何做，就是效果不達(dá)標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)不滿意。計(jì)劃做的很好就是執(zhí)行不到位，想法很好，就是不能持之以恒做下去，做好
從專(zhuān)業(yè)（技術(shù)/骨干)走向管理 一、課程對(duì)象：企業(yè)新任經(jīng)理/主管、儲(chǔ)備干部等 二、課程目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)管理本質(zhì)、職能與自身管理角色、培養(yǎng)管理技能 2、明晰管理發(fā)展趨勢(shì)，掌握管理工作機(jī)理，并應(yīng)用于管理實(shí)踐
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、課程導(dǎo)言： 現(xiàn)在的企業(yè)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)組織成員積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，快速因應(yīng)客戶需求，從而提升管理與工作 效率。那么究竟什么是團(tuán)隊(duì)？為什么團(tuán)隊(duì)要存在？在組建團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中有哪些問(wèn)題？如何引導(dǎo)和
情緒與壓力管理 一、為什么要學(xué)習(xí)被課程？ 隨著生活節(jié)奏加快、工作壓力增加、人際關(guān)系日益復(fù)雜、家庭生活也越來(lái)越多變數(shù)，不良情緒、心理疾患正日益困擾著當(dāng)代職業(yè)人，并引發(fā)種種癥狀，甚至影響到身心健康，成為當(dāng)
績(jī)效管理實(shí)務(wù) 一、培訓(xùn)對(duì)象： 1、企業(yè)高/中層經(jīng)理、新任管理者 2、人力資源管理及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 二、課程目的： 1、基于勝任力建模思路了解如何以策略式用人觀點(diǎn)來(lái)應(yīng)用績(jī)效管理制度 2、通過(guò)觀摩有效的績(jī)效
一、課程意義 企業(yè)的績(jī)效來(lái)源于每一個(gè)員工的績(jī)效，是員工的每一項(xiàng)工作成果、每一天的工作業(yè)績(jī)最終反應(yīng)了企業(yè)整體的績(jī)效水平，最終體現(xiàn)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果，也最終形成了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以，如何提升每一個(gè)員工的
基于勝任力的企業(yè)文化構(gòu)建策略（版本A） 一、培訓(xùn)對(duì)象： 1、企業(yè)高/中層經(jīng)理、新任管理者 2、人力資源與企業(yè)文化專(zhuān)業(yè)人員 二、課程目標(biāo)： 1、從勝任力角度理解企業(yè)文化在組織發(fā)展的作用 2、懂得運(yùn)用企業(yè)
課程目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)管理本質(zhì)、職能與自身管理角色、培養(yǎng)管理技能 2、明晰管理發(fā)展趨勢(shì)，掌握管理工作機(jī)理，并應(yīng)用于管理實(shí)踐 3、把握角色轉(zhuǎn)變過(guò)程規(guī)律，從心態(tài)、素質(zhì)等方面作好角色轉(zhuǎn)變準(zhǔn)備 4、熟練掌握管理
如何做一個(gè)讓上司欣賞的中層管理者 一、課程導(dǎo)言： 管理之“道”，“借力”也！借誰(shuí)的力量？您的下屬、同事、上司…！松下幸之助也說(shuō)：企業(yè)即人。如何充分合理發(fā)現(xiàn)和使用人才，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能？如何有效地做
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