課程目的： 學(xué)習(xí)和掌握關(guān)鍵績效指標的內(nèi)涵和作用； 掌握和學(xué)會提煉提煉三級關(guān)鍵績效指標的“5K法”； 學(xué)習(xí)如何建立適當?shù)年P(guān)鍵績效指標體系； 掌握KPI與工作計劃的分解與關(guān)系。 課程大綱 ： 單元一：如
課程收益 了解績效評估目前面臨的處境及存在的問題； 認識績效評估對于企業(yè)和員工的意義； 樹立正確的人員績效評估觀念 掌握建立績效評估系統(tǒng)的勝任能力； 學(xué)會HPI核心觀點與方法。 課程大綱 單元一：認
讓企業(yè)高管了解什么是真正有效的“績效管理”； 正本清源-去除績效評估中的誤區(qū)； 學(xué)習(xí)和掌握績效推動的整體框架與思路； 了解企業(yè)人員管理的核心因素和應(yīng)對技巧 單元一：認識績效管理的真正價值（2小時）
單元一：正確認識績效管理（1.5小時） 深度閱讀：《T公司的績效考核制度變革》 績效評估與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系 績效管理的基本問題與價值 績效管理要解決的核心問題 以改進與成長為核心的績效管理新模式 單元
開題案例：天變了-某企業(yè)HR總監(jiān)實施績效的心得（0.5小時） 深度研討：為什么績效管理是HR揮不去的痛？（0.5小時） 課程大綱： 單元一：認識績效評估的真正面目（2小時） 影響員工績效的要素 績效評
職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識 心若在夢就在 管理故事閱讀：雞窩里面的小鷹 人生目標的意義與重要性 我們面臨的環(huán)境與挑戰(zhàn) 何為職業(yè)生涯規(guī)劃 建立正確的職業(yè)觀 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論 案例分享：一位管理專家的路
課程內(nèi)容 “三定”工作對于人力資源管理的重要性 什么是崗位與崗位設(shè)計 崗位設(shè)計的原則、驅(qū)動因素與定位 崗位設(shè)計的重要意義與作用 課間休息 影響崗位設(shè)計的基本因素 組織戰(zhàn)略 業(yè)務(wù)流程 信息系統(tǒng) 組織框架
第一天 培訓(xùn)在企業(yè)管理中的定位 分組與破冰活動 什么是培訓(xùn)：培訓(xùn)與發(fā)展概念澄清 為什么培訓(xùn)效果不彰 企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展工作的現(xiàn)狀、誤區(qū) 企業(yè)培訓(xùn)的目的與價值 企業(yè)培訓(xùn)的一般模式 人才培養(yǎng)的五種途徑 成人學(xué)
課程開發(fā)與設(shè)計基礎(chǔ)知識 問題討論：你對課程開發(fā)與設(shè)計的認識？ 關(guān)于培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計的概念 目前課程開發(fā)的標準模型簡介 課程開發(fā)與設(shè)計的出發(fā)點與要素 問題研討：對培訓(xùn)需求把握的思考 培訓(xùn)需求評估的內(nèi)容
課程時數(shù)： 6小時 課程大綱： 培訓(xùn)講師的素質(zhì)、態(tài)度、特點及能力 討論：什么是適合自己需要的講師 培訓(xùn)講師的來源 培訓(xùn)講師的類型與風(fēng)格 內(nèi)外部培訓(xùn)講師的對比 講師的選擇方式與渠道 案例：陳經(jīng)理應(yīng)該如何
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