上課不是“扔飛鏢”——學生為什么上課學不會 傳授知識的過程是一個很復雜的過程。不像我們想象的那么一步就完成了。 - 在知識傳遞過程中，從教師這里到達學生那里的過程是最難控制的。這個過程之所以難以控制
家長如何通過鼓勵幫孩子進步 鼓勵是什么？就是發現對方正確的做法去肯定。這個所謂正確的做法就是正因。正因是相對于正果而言。做一些事情會得到我們期待的結果，這就叫做正因。 一個不智慧的人不可能做好鼓勵。
接納不是由著對方做事情，而是在做事情之前我們要有一個溝通，在這個溝通當中他有任何關于未來的想法都是可以理解的，都是有他的道理的。 ——平等教育·唐曾磊 怎么才叫接納？ 家長課學員在作業中寫到這么一件
當你心里在幫孩子的時候，他是能感覺到的。你要跟孩子一起去面對他面對的問題，而不是拿這個問題來難為他。 ——平等教育·唐曾磊 和諧溝通三大步驟的第二步“理解”有三個層次：同情、鼓勵、愛。 學習平等思維
高三孩子想休學打工，家長如何幫助？ 家長問題： 唐老師，您好！我家孩子今年是高三了，原來在普通班，期末考試之后，由于成績優秀，他們學校進行了調班，我兒子被調進了精英班。 但是進了這個班之后，孩子壓
教授的困惑——教授與狗的故事分析 有位老師來找我，說自己有一個問題，問了很多人，但依然不能解其困惑。 故事是這樣的： 教授在去上課的路上看到一只狗掉進了一個泥潭，如果不救狗，狗就會被淹死，
如果你是由衷地希望孩子開心，那么孩子玩一玩很快就會想學習了。這一點很神奇。 ——平等教育·唐曾磊 家長，你是由衷地希望孩子開心嗎？ 幸福之道網絡家長課第四講家庭矛盾萬能解決三步法（結果不好，怨我，我
接納孩子，要有智慧 平等思維有一個“后娘養的原理”，在講家長課時我會不斷地提起。比如，在講接納時，我會向大家強調：接納無前提，認為對方好的、不好的地方都要接納。我們認為對方好的地方容易接納，不好的地
孩子說，我覺得挺心累的！ 家長問題： 唐老師，您好！孩子上高中后，對班干部用激將法鼓動同學們積極參加各種比賽很反感，認為不參加比賽的同學就被孤立了，她不想參加又不得不報了名，這讓她感覺心累。我做什
初三孩子網戀，棄學在家，家長如何幫助？ 家長問題： 唐老師，您好！孩子初三僅上一個月學，就在家玩游戲。今年初在游戲中網戀了，中考時兩人吵架，孩子堅持參加了中考。中考后孩子有點討好那女孩，給她買了好
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