培訓大綱： 第一單元：認知金字塔思維 寫文章時常出現的問題包括，讀者不能快速抓住關鍵論點；或當文章層次較多時，讀者理解困難或難以記憶；或當論點明確時，又會感覺空洞無物。結構性思維的四大特點有效解決這
培訓大綱： 第一單元：什么是成功演講的要素 第二單元：基本技巧 1. 對時間的良好感覺 2. 讓你的聲音充滿感染力 3. 用目光和表情打動聽眾 4. 豐富而難忘的身體語言 5. 演講的準備及緊張情緒
培訓大綱： 第一單元：認識團隊管理 1. 課程介紹與學習目標 2. 學習團隊組建 3. 為什么需要團隊 4. 團隊的概念 5. 在團隊發展四階段中的團隊領導行為 6. 分析團隊角色 7. 發揮團隊成
課程大綱： 第一單元：認識壓力 1. 壓力的定義 2. 壓力所扮演的角色 2.1原則一：壓力會伴隨你的一生 2.2原則二：適當的壓力會創造出佳績 3. 壓力來源 3.1外界：工作、生活 3.2內在：
培訓大綱： 第一單元：建設性溝通 1. 溝通概念和基本要素 2. 溝通流程 3. 溝通中的誤區 4. 案例：職場上的典型溝通問題 5. 建設性溝通的三個特征（準確傳遞；改善關系；實現目標） 6. 建
培訓大綱： 第一單元：什么是成功？ 第二單元：認識自我 1. 我是誰？他是誰？哲學對“認識自我”的詮釋 2. 自我意識是不斷認識自我的積累 3. 效能的原則——產品與產能的蹺蹺板定理 第三單元：改造
培訓大綱： 第一單元：認識時間效能管理 1. 學習目標與學習內容 2. 自我測試：你的時間效能管理能力何？ 3. 討論：我的時間都哪去了 4. 時間效能管理對你意味著什么 5.時間與效能管理的本質
培訓大綱： 第一單元：目標設定 1. 目標管理的八個層次 2. 目標與管理階層關系 3. 目標管理哲學關系 4. 目標管理與設定 4.1什么是目標管理 4.2目標設定法則 4.3目標設定程序 4.4
培訓大綱： 導入 1. 行動學習介紹 第一單元：結構框架 1. GE的案例分析 2. 發現問題，解決問題的結構化過程 第二單元：步驟一：明確問題并確認目標 1. 問題的定義 2. 描述癥狀 3. 確
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