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問(wèn)題分析與解決
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問(wèn)題分析與解決授課見(jiàn)證
問(wèn)題分析與解決
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問(wèn)題分析與解決
平均課酬
20665
講師
100
視頻
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課程
143
授課見(jiàn)證
190
李近強(qiáng)
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量分析與解決
質(zhì)量管理
一、現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)意識(shí) 1、質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱 2、品質(zhì)的幾種正確觀念,品質(zhì)變異的來(lái)源 3、產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理 4、員工質(zhì)量意識(shí)的再造 5、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)管理及控制水
李近強(qiáng)
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量分析與解決
質(zhì)量管理
內(nèi)容提要: 一、現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)意識(shí) 1、質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱 2、品質(zhì)的幾種正確觀念,品質(zhì)變異的來(lái)源 3、產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理 4、員工質(zhì)量意識(shí)的再造 5、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)
賈德明
《
問(wèn)題分析與解決
技巧》
企業(yè)管理
專(zhuān)業(yè)技巧在工作中的運(yùn)用
柳瑞軍
《
問(wèn)題分析與解決
》
企業(yè)管理
《
問(wèn)題分析與解決
》 ——本質(zhì)性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化和整合性解決問(wèn)題的思維技巧 授課講師:柳瑞軍 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):12課時(shí)/2天 適用對(duì)象:各級(jí)管理人員、營(yíng)銷(xiāo)人員及研發(fā)人員 課
李近強(qiáng)
生產(chǎn)質(zhì)量分析與解決
質(zhì)量管理
一、現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)意識(shí) 1、質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱 2、品質(zhì)的幾種正確觀念,品質(zhì)變異的來(lái)源 3、產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理 4、員工質(zhì)量意識(shí)的再造 5、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)管理及控制
張顧嚴(yán)
管理
問(wèn)題分析與解決
企業(yè)管理
【課程大綱】 問(wèn)題的解決往往不在發(fā)生層面 一、基于文化差異的管理問(wèn)題認(rèn)知 1、 西方理念與中國(guó)價(jià)值觀的沖突包容 2、 西為中用,發(fā)現(xiàn)中國(guó)人自己的團(tuán)隊(duì)管理文化 3、
祝勇
問(wèn)題的分析與解決
精細(xì)化管理
問(wèn)題的分析與解決 國(guó)家注冊(cè)培訓(xùn)師、資深實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師 祝勇 【培訓(xùn)目標(biāo)】 1、明晰現(xiàn)象、問(wèn)題、原因、目標(biāo)的區(qū)別,學(xué)會(huì)界定問(wèn)題。 2、掌握
問(wèn)題分析與解決
的基本流程,能運(yùn)
管理困局破局指南:從 “舒適圈” 到 “破局者” 的蛻變
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
戰(zhàn)略管理
團(tuán)隊(duì)管理
培訓(xùn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
管理強(qiáng),則團(tuán)隊(duì)強(qiáng);管理興,則組織興。這一顛撲不破的真理,讓無(wú)數(shù)企業(yè)在管理培訓(xùn)上不惜投入重金。然而,現(xiàn)實(shí)卻總給人潑冷水:許多企業(yè)年年培訓(xùn),團(tuán)隊(duì)效率、組織效能卻未見(jiàn)顯
面向流程O(píng)wner的流程管理和變革管理
流程owner
流程管理
變革管理
【課程背景】 很多企業(yè)經(jīng)常遇到以下情況: ? 戰(zhàn)略很清晰,卻總落不了地 ? “能人”一走,公司癱瘓,個(gè)人英雄無(wú)法變成組織的能力 ? 過(guò)度依賴(lài)“老板”,離開(kāi)老板組織
職場(chǎng)人必修:溝通策略為何成為進(jìn)階剛需?
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)管理
戰(zhàn)略管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
一、時(shí)代變局下的「社交剛需」重構(gòu)當(dāng)跨部門(mén)協(xié)作需要對(duì)接 3 個(gè)時(shí)區(qū)的同事,當(dāng)客戶(hù)提案要同時(shí)兼顧 60 后決策者與 90 后執(zhí)行層的訴求,現(xiàn)代職場(chǎng)的溝通場(chǎng)景早已超越「
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梁俊景
律師 李小平律師
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