管理強(qiáng)，則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)；管理興，則組織興。這一顛撲不破的真理，讓無數(shù)企業(yè)在管理培訓(xùn)上不惜投入重金。然而，現(xiàn)實(shí)卻總給人潑冷水：許多企業(yè)年年培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)效率、組織效能卻未見顯著提升，甚至在市場競爭中逐漸失去優(yōu)勢。追根溯源，多數(shù)管理者正困在 “舒適圈” 中，用陳舊的理念，應(yīng)對瞬息萬變的商業(yè)戰(zhàn)場。

在 “舒適圈” 的溫床上，管理者們習(xí)慣了按部就班的管理模式，對過往經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生路徑依賴。就像在傳統(tǒng)零售行業(yè)，當(dāng)電商直播帶貨的風(fēng)口呼嘯而來，有的管理者因擔(dān)心轉(zhuǎn)型成本高、風(fēng)險(xiǎn)大，遲遲不搭建線上銷售團(tuán)隊(duì)、不引入直播運(yùn)營體系。即便團(tuán)隊(duì)成員多次提出建議，他們?nèi)砸?“實(shí)體店才是根本” 為由拒絕變革，最終眼睜睜看著市場份額被競爭對手蠶食。還有些管理者，在團(tuán)隊(duì)激勵(lì)上陷入僵化思維，始終沿用單一的績效獎(jiǎng)勵(lì)制度。殊不知，如今的年輕員工更看重工作的成就感、個(gè)人成長空間，這種 “唯績效論” 的激勵(lì)方式，不僅無法激發(fā)員工熱情，反而讓團(tuán)隊(duì)凝聚力日漸松散。

當(dāng)下，管理知識的 “掃盲階段” 早已結(jié)束，創(chuàng)新管理才是破局關(guān)鍵。放眼望去，競爭對手們積極擁抱敏捷管理，推行 “小步快跑、快速迭代” 的工作模式；探索扁平化架構(gòu)，打破層級壁壘，提高決策效率。而固守傳統(tǒng)模式的團(tuán)隊(duì)，在激烈競爭中舉步維艱。要知道，團(tuán)隊(duì)的成敗，99% 的責(zé)任在管理層。若管理者不走出 “舒適圈”，不愿主動變革，即便團(tuán)隊(duì)全員日夜拼搏，也難以突破發(fā)展瓶頸。

想要打破這一困局，管理者必須重新認(rèn)知自身角色，以開放心態(tài)擁抱變化。首先，要主動學(xué)習(xí)行業(yè)前沿管理理念，關(guān)注哈佛商學(xué)院、斯坦福商學(xué)院等權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的研究成果，深入分析華為、字節(jié)跳動等優(yōu)秀企業(yè)的管理案例，從中汲取創(chuàng)新靈感。其次，管理者要學(xué)會傾聽團(tuán)隊(duì)成員的聲音。定期開展團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴會議，鼓勵(lì)成員分享工作中的痛點(diǎn)、創(chuàng)新想法；建立完善的反饋機(jī)制，讓成員敢于提出對管理方式的建議。此外，還可以為團(tuán)隊(duì)成員提供輪崗機(jī)會，讓他們接觸不同崗位，挖掘自身潛力，為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新注入新活力。

劉上老師的《管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程，正是為深陷管理困境的管理者量身打造。課程將通過大量真實(shí)生動的案例分析、貼近實(shí)際的實(shí)戰(zhàn)演練，幫助管理者深入理解管理本質(zhì)，系統(tǒng)梳理管理思路。在這里，管理者能打破慣性思維的桎梏，學(xué)習(xí)到貼合團(tuán)隊(duì)實(shí)際的創(chuàng)新管理方法，逐步實(shí)現(xiàn)從 “舒適圈” 到 “破局者” 的蛻變，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在激烈的市場競爭中脫穎而出。