“站神”你知道嗎？得到這個尊稱的人不是喜歡打架，也不是武林高手?！罢旧瘛边@個稱呼在去年比較火，原因是來自江蘇衛視的一檔全新益智答題類節目《一站到底》。得到這個尊稱的人，知道的比別人多，而且運氣也比別
在授課過程中，最煩心的事情莫過于學員“心不在焉”。究其原因是學員的問題嗎？答案是：NO！學員是課程的主體，是課程的消費者，作為講師來說，你在設計課程的時候就必須將這一點考慮進去。即使是學員被逼著來上
上一篇文章分享了如何激發學習動機的“4招12式”，今天我們繼續這個話題，與大家分享一下在教學設計中，有效選擇并實施動機策略的流程和技巧。 第一步，分析受眾。誰是你的學習者？他們對你所教的內容興趣有多
目標的重要性每個人都很清楚，可是在課程開發時，卻常常被人忽視。各位朋友看看下面這個課程目標是不是感覺到很眼熟呢？ 理解每種不同性格的溝通特點； 掌握高效溝通的步驟和技巧； 理解溝通中傾聽的重要性；
題外話：前幾天看央視《開講啦》，主講嘉賓是北京十一學校的校長“李希貴”，他分享了馬克斯-范梅南的一句話：教育就是迷戀他人成長。聽完后我感觸頗深，因為這句話解決了我為什么喜歡培訓的原因：我迷戀和大家一
題外話： 前幾天寫了一篇文章，題目是“課堂上需要一站到底”（點擊左下角的“閱讀原文”查閱此篇文章），在文章中我提出了一個如何激活小組成員一起協作學習的機制：鏈鎖機制。有多位小伙伴在后臺問我，能不能詳
引言： 很多培訓師的PPT設計能力很強，于是他們希望制作出精美的PPT來取悅學習者，以此來贏得學習者更高的評分?？墒墙Y果往往相反，PPT設計的牛，學習者就容易將注意力更多放在投影儀投出的影像上，而忽
從近兩年的培訓趨勢來看，體驗式培訓，游戲化培訓，碎片化學習，移動式學習越來越受到學習者的喜愛，究其原因也很好理解，誰都更喜歡輕松愉快的學習方式。可是這個時候，你會發現現實與理想的差距是如此之大，限于
學習者的經驗是如何得來的？有些經驗是從直接方式得來的，而有些經驗則是由間接方式得來的，美國視聽教育學家戴爾對此作了深入的研究，并將學習者獲得經驗的方式作了總結，它被人們稱為戴爾“經驗之塔”。 先讓
引言： 有一天老板說，這個季度的銷售額怎么下降這么多，你們相關部門是不是看看問題在哪里？銷售經理馬上就說，我覺得我們的銷售不善于打單，也不善于搞客戶關系，他們需要培訓培訓。作為培訓部門的人員，你會怎
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