一、如何掌握學習好本課程的方法
1.提供你本課程的關鍵知識
2.讓你從內容中知其所以然
3.引導你設想如何將學習變成運用
4.運用研討從實踐中獲得成長

二、認識TTT
1.概述TTT的歷史與含意
2.TTT對企業與對部門的幫助到底有多深?
3.TTT的系統結構?

三、TTT各結構操作技術
1.所有<好的授課>都必須掌握的8大范圍?
2.想要設計<好的教案>, 所需要的關鍵手法?
3. 想要<講好課程>,所需要的五大關鍵
4. 制作PPT五大手法與應用
5.如何讓PPT自動引導教學避免中輟(內容引導法、翻頁指引法)
6.如何運用手法讓學員熱衷于案例研究
7.如何運用<案例教學法>(案例編制與引動課堂討論競賽)
8.短講能力訓練。(授課藝術的演譯)
9. 認識與學習<訓練的行為表達能力>
10.開課前的12項作業
11.掌握簡易有效的講課手法(JI表達法、大綱簡要法、對照直觀法)

四、課堂管理技術
1.接受課程從進教室開始。
2.有歡樂才有意愿, 但如何引動歡樂?
3.學員上課<常見心態>的處理手法
4.如何拉住學員的專注抓住眼球?
5.如何讓與會人員有意愿發言?
6.有內容才有吸引, 但如何有內容?
7.如何避免遲到, 有人遲到如何處理讓大家樂意接受?
8.課堂手機處理原則。
9.課桌、教具的安排與對教學的影響
10.如何避免或處理打嗑睡?并讓打嗑睡者樂意接受你的處理,并不再打嗑睡?

五、講師候選評鑒系統
1.如何產生講師候選人?
2.由誰來評鑒是最佳的<講師候選評鑒團>組合(評鑒成員組合三方案)?
3.如何借助<講師候選評鑒表>的設計來引導候選者的努力追求
(合理有效的候選評鑒工具設計)?
4.如何讓<候選評鑒成績>公平合理(如何使用評鑒得分均化法)?
5.如何讓所候選參賽者在候選評鑒發布時都高興?
6.如何規劃快速統計系統. 并立即產出名次結果?

六、講師管理
1.如何決定全公司儲備講師人數?
2.如何訂定內部講師報酬?
3.聘書設計與頒發過程處理
4.<講師授課評鑒表>的設計
5.<講師授課評鑒表>的應用(統計與回饋手法)
6.事先明訂公開化的改聘規則
7.讓講師成為榮耀而不是負擔的五種手法。
8.如何設計與應用企業內<督課管理系統>?

七、活化講師資源
1.講師復活處理
2.如何讓講師不斷進步
3.如何讓講師與企業進步掛勾
4.認識<開發講師潛能>的幾種方法

八.個案討論:
1.短講訓練
2.老王的成功與失敗
3.成績均化處理練習

交流時間:
任何有關任何內部講師訓練的相關困難，都可提問。講師會當場給予解決方案