一、如何掌握學習好本課程的方法
1.提供你本課程的關鍵知識
2.讓你從內容中知其所以然
3.引導你設想如何將學習變成運用
4.運用研討從實踐中獲得成長

二、本碩生招聘的關鍵手法
1.招聘的應用資料須包含哪些?
2.如何制作宣講數據?
3.確保行程順利的最重要三工具
4.從招聘過程導正本碩生就業價值觀
5.招聘中如何進行Q&A
6.針對應屆生的招聘甄選方法
7.如何快速有效完成招聘甄選
8.就業協議書的運用技巧
9.分配與實習的安排
10.實習對公司的幫助與影響
11.如何讓他愿意來報到
12.如何避免被錄取后腳踏二條船

三、如何協助本碩生導入職場
1.價值觀與就業觀導入
2. 安排學習的四大方向(尊、技、心、研)
3.協助本碩生導入職場的參與者角色與分工
4.本碩生的工作安排(輪班?基層?輪崗?)
5.各導入階段的不同驗收方式
6.如何讓導入成為良性競爭
7.如何避免本碩生職中離職

四、本碩生的輔導員計劃
1.輔導機制規劃
2.參與輔導的人員結構與權責分工
3.誰來做輔導員?
4.輔導手冊的制作(學習員手冊、輔導員手冊、主管手冊)
5.開始是關鍵(如何操作第一次起始)
6.輔導期要多久最適當?
7.如何讓本碩生樂意追隨尊重輔導員
8.讓本碩生學習<管理心理學>
9.從<滿足本科生表現>到刺激成長的學習計劃

五、輔導期中的運作
1.學習報告的設計與程序規劃?
2. 雙向評鑒機制的設計與操作方式
3. 學習報告的審批重點在布段促動與激勵
4. 讓學術研討會引導本碩生成功
5. 主管如何扮演促動師角色

六、本碩生留才機制設計與應用
1.以<四向學習結果為導向>的評鑒方式
2.學習結果評鑒的留才方式
3.評鑒內容設計決定學員被引導方向
4.留才資源的選擇
5.用雙九宮五行法決定人才
6.先公布留才機制的企業優勢

七、如何對待本碩生
1.只是入門票不一樣、其他都一樣
2.不要一邊導正迷失一邊帶向迷失?
3.避免將<老員工>與<本碩>生特定名詞化
4.讓成功因素避開學歷
5.如何避免本碩生從資產變成負載。

個案演練:
1.學習員、輔導員、主管手冊演練
2.宣講會結構設計
3.雙九宮五行法的應用

交流時間:
任何有關本碩生的應用或管理的困難，都可提問。講師會當場給予解決方案