縱橫控制法系列：《阿米巴經(jīng)營模式落地式推廣》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練---案例剖析：如何通過實(shí)施阿米巴經(jīng)營模式，控制成本提升效率課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；2、課堂解疑：課中互動溝通，解
《CCC背景下的敏捷生產(chǎn)務(wù)實(shí)》---如何通過滾動排查，實(shí)現(xiàn)敏捷生產(chǎn)課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；2、課堂解疑：課中互動溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題；3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)
《CCC背景下防火門制造業(yè)的營銷務(wù)實(shí)》 課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；2、課堂解疑：課中互動溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題；3、課后微咨詢：課后送1天免
《防火門CCC新十一條實(shí)操務(wù)實(shí)》---《生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量控制要求》解讀課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；2、課堂解疑：課中互動溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題；3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)
《強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證實(shí)施細(xì)則解讀》---以門業(yè)CCC認(rèn)證為契機(jī)，勤練內(nèi)功，提升品質(zhì)課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；2、課堂解疑：課中互動溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題；3、課后微咨詢：課
縱橫控制法系列：《如何從技術(shù)走向管理》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練---案例剖析1：如何縮短產(chǎn)品出貨周期 案例剖析2：如何縮短新產(chǎn)品試產(chǎn)周期課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；2、課堂解疑：課中
管理組合拳系列：《滾動排查的計(jì)劃物控模式》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練---案例剖析：如何通過PMC建立，提升訂單準(zhǔn)交率 課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；2、課堂解疑：課中互動溝通，解
管理組合拳系列：《生管組合拳綜合技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 ---案例剖析：如何提高品質(zhì)，降低成本課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；2、課堂解疑：課中互動溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題；3、課
縱橫控制法系列：《先幫后考的績效管理模式》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 ---案例剖析：如何推行工資、績效、福利改革，調(diào)動員工積極性 課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；2、課堂解疑：課中互
縱橫控制法系列：中國式精益管理《縱橫控制法綜合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；2、課堂解疑：課中互動溝通，解答學(xué)員實(shí)際問題；3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)現(xiàn)場診斷+
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