我雖然還沒自己的企業(yè)和員工，但這并不能影響我形成如下的判斷，未來大家都是企業(yè)家。我這里說的大家，是這個時代市場經(jīng)濟上所有獨立的參與者個體，包括所有的生產(chǎn)者和消費者。 根據(jù)著名經(jīng)濟學家科斯的
今年（2017年）年頭我和佛山科學技術學院里的李新暉教授交流的時候，李教授鼓勵我應該在學術上對創(chuàng)客教育進行更深入的理論探究。當時我談到了我的研究選題想法，我覺得從智力教育的層面，創(chuàng)客教育的相關
今年以來，我在企業(yè)大數(shù)據(jù)和教育創(chuàng)客兩個領域反復穿梭，分別做了多場培訓和學術交流，而在半年前以來，我就一直在思考，如何實現(xiàn)兩個領域有效貫通的問題，大數(shù)據(jù)還比較好辦，智慧教育和教育信息化都是要用大數(shù)
工若善其事、必先利其器，這句話對于現(xiàn)代工業(yè)來說是最貼切不過了，現(xiàn)代工業(yè)水平有相當程度上是依靠生產(chǎn)裝備來奠定的，雖然傳統(tǒng)中華文化一直強調君子不器，可是無論是生產(chǎn)還是生活，人類已經(jīng)前所未有地依賴各類
關于舉辦 2017年 韶關市教育信息化應用培訓班的通知 各縣(市、區(qū) )教 育局、市直學校: 為提高我市教育信息現(xiàn)代化建設及應用水平 ,經(jīng) 研究 ,決定舉辦 一 期全市教育信息化應用培訓班 ,
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本課件完整授課視頻可以在本網(wǎng)站張靖笙視頻“中看到 靖笙在2017佛山市創(chuàng)客教育培訓班結業(yè)典禮上發(fā)表演講，向160多名來自佛山五個區(qū)的多間中小學和幼兒園的優(yōu)秀師資，講解構建創(chuàng)客教育體系以支撐各學校課
在當今的商業(yè)世界中，提升大數(shù)據(jù)應用水平，借助大數(shù)據(jù)支撐科學決策已經(jīng)成為越來越多企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的途徑。在大數(shù)據(jù)時代，而僅通過傳統(tǒng)企業(yè)信息化的思維和技術已經(jīng)不能滿足領先企業(yè)在市場競爭中突圍制勝的需求，
面向湛江全市各縣、市、區(qū)教育行政部門電教人員、中小學校主管領導、創(chuàng)客課程骨干教師、學科骨干教師等約100人。 本人負責培訓內容：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學校創(chuàng)客課程建設與發(fā)展趨勢 1.“互聯(lián)網(wǎng)+”
課程名稱：大數(shù)據(jù)時代企業(yè)數(shù)據(jù)的道與術 課程時間：2天 在當今的商業(yè)世界中，提升大數(shù)據(jù)應用水平，企業(yè)借助大數(shù)據(jù)資源支持管理中各項決策已經(jīng)是新常態(tài)的必需要求，通過企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)分析、市場分析 、客戶數(shù)據(jù)分
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