【全哥微說-行動學習解碼2】基于行動學習是行動-反思-理解-行動這樣循環的過程，在這個過程中重點是行動的產生，換句話說就是行為的發生，基于這樣的方法，就突破了傳統培訓的局限，讓培訓與工作業務銜接，同時
【全哥微說】一切都是新的開始，把每次課程都當做第一次，這樣你才能保持激情；像第一次授課那么重視，思考的那么全面，總怕遺漏什么，總怕需求把握不準，如果每次都是這樣，那么你的課程就會芝麻開花節節高了。加油
【全哥微說】企業培訓師在授課時常常會借助肢體表達自己的情感，其實，這種情感可以分為兩種情感，一種是壓迫的情感，就是我們通常所說的緊張，激動，害怕等，常見的肢體行為是手不知道放哪里，來回走動或一動不動，
【全哥微說】做老師的必須腳踏實地，認真對待每堂課，即便學員反響不好，至少在態度上勝過了浮躁；借助劉子熙老師的一句：莫道是空門，要進來需腳踏實地，謹防有岔路，走錯了便墜入深坑！講師這個行業是空門般開放，
成人不決絕學習，拒絕被學習，成人不拒絕改變，決絕被改變，故，培訓培訓者們就要轉變角色，從課程授予者到引導者轉變是學習轉化的關鍵； 3月27-28日張連全老師 行動學習--《引導式培訓師培養-
【全哥微說】信心是獲取成功的基石，但盲目的信心會讓人激情四濺，導致頭腦發熱，進而忘了該注意的細節，事業終究會遇到困難！所以，人在存有信心的同時，要采取工具化的分析方式分析你要從事的事業是否存在風險，不
改變不光是外表的變化，重要的是內在. 元旦回河南老家，在鄭州開往商丘的動車上列車員檢票的動作讓我陷入了深思，一名檢票員用檢票鉗在乘客的車票上剪掉一個小口，剪掉的碎紙片掉在列車上，一地白花花的垃圾就
一般在提問的時候并緊扣主題，不能太直接，要通過提問引導的方式讓學員慢慢思考；同時，提問不能太難，一般是大家都熟知的內容開始提問，讓學員回憶大腦已有的東西；舉例：比如，你正在為新員工進行入職培訓，講解的
【全哥微說-培訓師修煉】課程導入小結：五步曲實施細則表 步驟步驟內容實施細則備注第一步開場問好a)在問好前要和學員約定回應或回應的方式；b)開場問好聲音要洪亮，果敢；c)學員反應低落要重新問好，直到學
【全哥微說-培訓師修煉】課程導入碎片化知識分享 早在幾年前，老師一站在講臺上，學員都會激動的給予雷鳴般的掌聲，而現在，我都講了那么久了，大家還沒有動靜呢？
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