孫瑞,孫瑞講師,孫瑞聯系方式,孫瑞培訓師-【中華講師網】
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    孫瑞:《標桿管理的中基層實施》
    2016-03-08 1649
    對象
    企業內部的標桿管理輔導員、中基層管理者、內部師資、班組長、部門主管、后備管理人員、骨干員工等
    目的
    ? 課程重點講解在推行標桿管理過程中會大量用到的理念體系與“一環四法”,深入的互動參與使學員掌握當今最有價值的標桿思維方式、實踐方法及指導工具,解決企業對標實踐過程中的問題,并能夠指導帶領他人完成標桿課題,發現和創立更高效的工作標準,同時全面提升管理效能和個人職業素養。
    內容

    第一部分    標桿管理是什么

    ——標桿管理實踐、類型與對組織效能的作用

    1、                  

    標桿管理的理念體系

    ?

    什么是“標桿”

    ?

    標桿環理念

    2、                  

    卓越企業和組織的共性

    ?

    企業案例分享

    ?

    標準越精細,人的問題越少

    3、                  

    標桿管理的四大基礎

    4、                  

    標桿評估系統的三大核心

    5、                  

    標桿管理的類型與組織效能

    ?

    同業對標的驚人效能

    ?

    崗位改善示例——如何抓要素、如何建標準

    ?

    崗位創標典范示例

    ?

    異業對標的革命式突破

    第二部分    標桿管理怎么做

       ——標桿管理的目的、對象、要點


    1.    企業和誰對標

    ?

    對標流程示例

    ?

    決定對標成功的關鍵

    2.    明確改善的出發點

    ?

    確定各項指標差距

    3.    實現全員、全環節、全過程的“立對達創”

    4.    標桿管理實施過程的框架、主線和要點

    第三部分    標桿四法之責任層級法的學習

    1、                  

    發現與解決問題背后的問題    

    2、                  

    問題意識

    3、                  

    從根本上發現和解決問題的責任層級法

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    案例互動分析

    ?

    解決問題的基本步驟

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    解決問題的思維路線

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    課堂作業(兩天版)

    第四部分   標桿四法之西點剪刀流的學習

    1.     科學高效的工作流程

    2.     責任意識

    ?

    任何能力都是為了承擔負責而匹配的

    ?

    有責任心不等于有負責任的能力

    3.     沒有任何借口的高效工作流程標準——西點剪刀流

    ?

    突破思維定式

    ?

    案例互動分析

    第五部分  標桿四法之要素建模法的學習

    1、                  

    全面提升崗位績效的方法

    2、                  

    進行標桿管理從本崗位做起

    ?

    標桿管理的三個體系

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    崗位立標、對標、達標、創標

    ?

    有哪些工作需要改善

    ?

    有哪些標桿可以比對

    ?

    崗位改善示例

    3、                  

    崗位基準創建中的價值要素

    ?

    追求傻瓜化管理:在關鍵環節中確立可量化的標準(基準)

    ?

    崗位要素建模示例

    ?

    課堂作業(兩天版)

    第六部分  標桿四法之協同創標法的學習

    1.    全面精益化標桿創建示例

    ?

    轉“協調”為“協同”

    ?

    企業中哪些方面最需要協同

    2.    獲取資源整合與高效協同對標能力

    第七部分  標桿管理項目實施工作及一些誤區

    1.    項目切入口與企業課題

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    課題甄選與申報

    2.    各種借口與心態調整

    3.    創建課題攻關團隊(班組)

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    團隊(班組)基本特征

    ?

    團隊成員的基本要求

    ?

    個人效率與團隊效率

    4.    項目推進中的溝通

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    溝通中的幾個基本問題

    ?

    溝通效果管理

    5.    營造有利的項目團隊(班組)文化

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    文化管理工具

    6.    增強學習力,提倡組織團隊學習

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    學習工作化,工作標桿化

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    標桿數據庫建設與完善

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    增強團隊互動與共享

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    追求團隊共贏

    7.    項目成果展示

    8.    標桿管理學習和實踐過程中的一些誤區

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    標準與基準

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    學術與教條

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    工具與體系

    課程總結與回顧


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