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團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力講師
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力視頻
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力授課見證
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
中華講師網(wǎng)提供
講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
關(guān)鍵詞
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
平均課酬
21921
講師
76
視頻
13
課程
79
授課見證
158
楊俊杰
領(lǐng)導(dǎo)力西游記1:打造完成任務(wù)型
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
課程介紹:你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多人的領(lǐng)導(dǎo)水平總是原地踏步,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下越來越不適應(yīng),發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)越來越不好管,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)沒有體系化且
唐惠玲
《
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
》
溝通技巧
《
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
》 全國(guó)獨(dú)家版權(quán)課、獨(dú)家綜合應(yīng)用“讀心術(shù)”“人格學(xué)” 講師:讀心術(shù)導(dǎo)師唐惠玲老師 23年人力資源、10年心理學(xué)功底,13年人才測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn) 課程對(duì)象:適合
劉成熙
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
修煉
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行總部部門總經(jīng)理-高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
修煉(4天)主講:臺(tái)灣劉成熙老師前 言:本建議書為規(guī)劃銀行中高層管理干部,總行部門總經(jīng)理等干
盧宸彤
4D卓越
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)管理
【課程背景】“4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力”是具有全球影響力的經(jīng)典項(xiàng)目,由世界最高科研機(jī)構(gòu)美國(guó)宇航局(NASA)歷經(jīng)10年開發(fā)而成。項(xiàng)目以NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)
喬劍
研發(fā)
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
一、研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)2 研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的難點(diǎn)2 研發(fā)人員的特點(diǎn)和素質(zhì)模型二、培養(yǎng)技術(shù)人才2 培育人才的基本方法(自學(xué)、培訓(xùn)、OJT、輔導(dǎo)、授權(quán)鍛煉、任職資格)2 輔
嚴(yán)偉濤
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)目標(biāo) :一、幫助管理人員認(rèn)識(shí)到自己在企業(yè)管理中的重要角色; 二、使管理人員了解如何成為一位優(yōu)秀的教練型領(lǐng)導(dǎo); 三、幫助管理人員掌握表揚(yáng)與批評(píng)員工的關(guān)鍵性技巧;
丁健雄
基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
【課程簡(jiǎn)介】本課程采用工作坊的模式,將組織行為學(xué)、人格心理學(xué)、行為分析學(xué)引入商業(yè)領(lǐng)域,以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),以測(cè)評(píng)為依據(jù),以行為為中心,關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員
彭小東
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
智慧
企業(yè)管理
(版權(quán)歸彭小東老師所有,違者必究)【課程背景】:彭小東導(dǎo)師認(rèn)為:什么是團(tuán)隊(duì),心在一起就是團(tuán)隊(duì)嗎?不是,共同的目標(biāo)愿景和努力。一個(gè)團(tuán)隊(duì),不僅要有優(yōu)秀的人才,更需要有統(tǒng)
盛巍
核心
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
沙盤
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
沙盤模擬
核心團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作
【課程效益】 ? 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,是自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致; ? 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,以身作則,為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣;
張明生
《
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
》2天版
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)管理
課程價(jià)值: 為什么有的領(lǐng)導(dǎo)職位不低而威信不高,為什么有的領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)而領(lǐng)導(dǎo)能力低,主要是因?yàn)樗麄冞^于關(guān)注自己的能力,忽視了團(tuán)隊(duì)。員工是通過個(gè)人能力完成工作,而領(lǐng)
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梁俊景
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