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職業(yè)化塑造講師課程
彭勃
團(tuán)隊職業(yè)化系列《優(yōu)秀員工
職業(yè)化塑造
》
團(tuán)隊建設(shè)
創(chuàng)新管理
團(tuán)隊管理
公司治理
人力資源
第一講 職業(yè)化基礎(chǔ) ? 職業(yè)化與二次騰飛 ? 經(jīng)典案例探討與分析 ? 企業(yè)中的四種人 ? 從普通到優(yōu)秀到卓越能力模型 ? 職業(yè)化素養(yǎng)綜合修煉 ? 如何管理自己走向
曾子熙
?曾子熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)時代的
職業(yè)化塑造
與競爭力提升
?曾子熙老師
曾子熙老師-精品課程-互聯(lián)網(wǎng)時代的
職業(yè)化塑造
與競爭力提升 主講：曾子熙老師 課程背景說明： 許多管理者有能力幫助員工完成工作，卻沒告訴員工如何做好工作。對于如何提
張智強(qiáng)
職業(yè)化塑造
職業(yè)素養(yǎng)
團(tuán)隊建設(shè)
員工
職業(yè)化塑造
● 培訓(xùn)目標(biāo)： ◇ 了解和體會到企業(yè)需要的職業(yè)意識； ◇ 激發(fā)工作激情,使員工能更加敬業(yè)、忠誠、勤奮地工作； ◇ 培養(yǎng)職業(yè)化意識和理念，明確作為職
陳亮
?《
職業(yè)化塑造
與執(zhí)行力提升》
現(xiàn)場管理
培訓(xùn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
項(xiàng)目管理
《
職業(yè)化塑造
與執(zhí)行力提升》 課 時： 兩天（12課時） 培訓(xùn)對象： 企業(yè)中基層主管、優(yōu)秀后備主管、骨干員工等 培訓(xùn)師：孫瑞 課程目標(biāo)： ? 認(rèn)識職業(yè)的重要性、調(diào)整
韋寶寧
《
職業(yè)化塑造
與執(zhí)行力提升》
中層管理
項(xiàng)目管理
培訓(xùn)管理
現(xiàn)場管理
領(lǐng)導(dǎo)力
《
職業(yè)化塑造
與執(zhí)行力提升》 課 時： 兩天（12課時） 培訓(xùn)對象： 企業(yè)中基層主管、優(yōu)秀后備主管、骨干員工等 培訓(xùn)師：孫瑞 課程目標(biāo)： ? 認(rèn)識職業(yè)的重要性、調(diào)整
孫瑞
?《
職業(yè)化塑造
與執(zhí)行力提升》
領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)管理
現(xiàn)場管理
項(xiàng)目管理
質(zhì)量管理
《
職業(yè)化塑造
與執(zhí)行力提升》 課 時： 兩天（12課時） 培訓(xùn)對象： 企業(yè)中基層主管、優(yōu)秀后備主管、骨干員工等 培訓(xùn)師：孫瑞 課程目標(biāo)： ? 認(rèn)識職業(yè)的重要性、調(diào)整
周劍鋒
《管理者
職業(yè)化塑造
與執(zhí)行力提升》
執(zhí)行
職業(yè)化
一、職業(yè)化概述： 1、什么職業(yè) 2、什么是職業(yè)化 3、職業(yè)化的觀點(diǎn)：一個中心、三個基本點(diǎn) 4、為什么要職業(yè)化 外部競爭的需要 企業(yè)文化的呈現(xiàn) 四類人“才”-自我領(lǐng)
王澤仁
?《弟子規(guī)與
職業(yè)化塑造
》
國學(xué)管理
溝通技巧
營銷管理
銷售技巧
生產(chǎn)管理
【課程前言】 《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內(nèi)容采用《論語》“學(xué)而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守
劉芳
《新晉員工
職業(yè)化塑造
》
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
第一天 【課程主題】 新員工進(jìn)階——認(rèn)識企業(yè)，熟悉企業(yè) 【授課方式】 課堂講授+案例解析+課堂分小組演練 【課程目的】 通過一天的學(xué)習(xí)，使企業(yè)新晉員工全方位掌握現(xiàn)
徐陽
新員工
職業(yè)化塑造
職業(yè)素養(yǎng)
四川
北京
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
前言： 新鮮血液的輸入讓人體加快新陳代謝，提升免疫力和體質(zhì)；而新員工的進(jìn)入，則激發(fā)組織活力，加快企業(yè)變革，進(jìn)而增強(qiáng)自身競爭力和執(zhí)行力，提升企業(yè)績效。求同存異、改變
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