一、國內形式與國際形式（課程背景） 近兩年經濟面臨的挑戰是多方面的，?包括全球經濟環境的影響、?內部結構性問題的凸顯、?消費能力的下降、?投資增長的乏力以及政策調控的滯后。? 全球經濟環境的影響：?
“華-為式”一線主管“班組長”綜合管理能力提升集訓營 【左明軍老師團隊四人（一人為華為背靜）歷時3年打磨一門系列課（9天），非編造、抄襲與乞討課程】 課程背景： 班組長是企業組織中直接帶兵打仗的人，
“華-為式”一線主管“班組長”綜合管理能力提升集訓營 【左明軍老師團隊四人（一人為華為背靜）歷時3年打磨一門系列課（9天），非編造、抄襲與乞討課程】 課程背景： 班組長是企業組織中直接帶兵打仗的人，
【東康大學】“華為式帶頭人(華為式班組長)”該如何煉成？看他們--- 為進一步提升班組長思想素質、綜合能力、管理技巧，培養一支過硬的一線管理團隊，切實提高班組綜合實力，打造五星模式班組，鞏固和持續提
生產班組長是生產制造型企業的基本戰斗細胞，是企業直接帶兵打仗的人，他們是各項生產活動直接組織者與指揮者，是公司戰略與規章的落地者。生產班組長的綜合素質直接影響產品品質、生產效率、生產成本消耗、安全與
班組長是生產制造型企業的基本戰斗細胞，打造一支過硬的一線管理團隊，對于持續提升與鞏固公司的經營績效至關重要。此次集訓通過理論知識講授、真實案例解析、情景行動學習等方式進行，內容包含班組長管理角色定位
在金牌動車型班組內，不僅需要“全能工”“多面手”,還需要技藝高超、水平出眾的“專家型”員工。有這樣的員工存在，那么在班組生產中無論發生什么問題都將不是問題，專家型員工自會游刃有余地處理好，使企業或班
金牌動車型班組的班組長的工作方式是“管理即培育、培育即管理”。培育已成為教練式班組長的一種一作方法。通過培訓解決問題，提高人員素質，實現管理目標。具體如何來操作呢？ 1．將問題變成培訓課題 工作中的
建立共同愿景是動車型組織建設的一項重要修煉，也是一項基本內容。“愿景”為創建動車型班組指明了方向，提供了強大的動力。 那么什么是“愿景”？著名作家蕭伯納的話會幫助我們對此有一個更好地理解。他說：“生
概括而言，我們動車型班組，班組文化應該具備以下特征： 1．統一的認知俗話說，“人心齊、泰山移”、“一根筷子容易折，十根筷子折不斷”，由此可見集體力量的強大。在文化型班組里，班組成員擁有統一的愿景、使
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