《系統思維與創新思維開發》課程大綱 授課講師：袁少波 課程受眾：理工科教育背景者、各類專業技術人員 課 時：3-6小時，模塊化課件，時間可調整 課程收益：了解理工科背景者與專業技術人員的思維優勢和
授課講師：袁少波 課程受眾：企業家、企業高級管理人員 課 時：3小時（0.5天） 課程收益： 互聯網時代，變化是唯一的不變。唯有適應變化，才能保持領先。通過本次課程學習，了解互聯網時代的特征，
課程簡介：您還在為找到合適的人發愁嗎？還在考慮從萬千人里挑出最合適的人選嗎？什么樣的人才可持續發展？袁少波老師為您娓娓道來，招聘前該準備什么，從哪些地方找到合適的人，篩選簡歷的技巧，通過專業的測評工
課程簡介：本課程是為中小企業各級管理人員，產業園區各級管理人員開發的實戰課程。通過分析中小企業面臨現狀根本原因，剖析轉型升級根本源動力；通過剖析轉型升級中最常見途徑及面臨風險，提出轉型升級過程最關鍵
一、何為國學？ 1. 道法儒釋，中華文化及國學的精神內核究竟是什么，對今天有什么啟發意義？ 2. 國學內涵與外延如此廣博，如何去偽存真、與時俱進？ 二、國學與領導力提升 1. 領導力提升的關鍵因
開篇：名企的面試題 人才的“四力” 1.什么是創新？ 案例：騰訊如何做成功QQ 凡戰者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。 ——《孫子兵法·勢篇》 案例：小小創意解決棘手問題 草坪上
引言 海爾張瑞敏曾說過：管理中國企業只能用中國式的管理模式。 海爾模式=日本管理+美國管理+中國傳統文化中的管理精髓 1.團隊的定義 1994年，組織行為學權威、美國圣迭戈大學的管理學教授斯蒂芬.羅賓
思考問題： 為什么策略雷同，績效大不相同？ 為什么企業宏偉藍圖在現實執行中顯得如此的蒼白？ 為什么擁有龐大的人員隊伍在執行中顯得如此的無助？ 為什么戰略思路不錯、做起來就錯了？說得對卻做不對？ 為什么
引入：易經、降龍十八掌，其實都是心態指導格言 1.什么是職業化？ 職業化就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、
課程特色 ? 最實用的工具方法； ? 最實戰的落地經驗； ? 最新潮的思路方法； 課程時間 半天 課程介紹 頂層設計——走好中小企業轉型升級之路 前言 中小企業的終極三問 我是誰？ 我從哪里來？ 我要
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