導言： 培訓師：真誠用心地表達，生命的感動和學習的分享！ 一、開宗明義 1、自我評估（工具：講師技能平衡輪） 2、課程開發五原則 3、為何對課程開發成果合格滿意的不多？ 4、解決：云學習模型 5、
PTT國際專業講師培訓 三天【企業培訓師速成強化訓練營】 一、本課程學員對象： 本課程設計由于針對企業新培訓師，在學術上、理論上會相對較弱，主要以培訓師課程培訓的理解、對學員心理分析、對實際授課技能
【課程介紹】 當今世界，學習已經變得越來越重要。無論是組織還是個人，學習能力正成為衡量其核心競爭力的關鍵。在信息爆炸時代，知識更新不斷加快，學習方式不斷創新，學習技術日新月異。面對復雜多變的內外部環
【課程背景】 別讓你的PPT，破壞了你的演講！ 從述職報告、營銷方案、技術交流、競標演示到籌資路演…“4大障礙”導致你的PPT演示低效甚至無效，在關鍵時刻阻礙你的目標實現 1. PPT內容混亂：不清
【課程收益】 1. 能夠運用科學的流程、方法和工具來開發案例 2. 能夠理解案例素材如何收集能夠使案例要素清晰、提煉精準 3. 能夠掌握案例開發中案例如何設計以符合學員的學習程度，更好地貼
課程目標： 以制作一門微課為典型任務貫穿整個課程，讓學習對象： 1、 清楚微課和互聯網手段結合后，將給企業學習方式帶來怎樣的變革，給培訓管理者和培訓師的職業生涯帶來怎樣的影響； 2、 理解微課在企業
【教學目標】培訓師最大的對手，不是自己，而是手機流量！日漸挑剔的學員，不懂互動教練式的內訓師肯定out，授課效果沉悶單調！本課程運用3天時間，通過密集訓練，幫助內訓師養成互動教練式授課習慣，大大提升講
一、讓你授課和備課易如反掌的魚式結構 1、如何開頭 90秒練習 a、問兩個問題 b、感謝兩個人 c、提兩個背景 2、內容如何填充 3分鐘練習 a、說三個故事 b、提三個重點 c、舉三個例子 工具：三
第一天 一、培訓經理的角色定位 1、什么是培訓 2、培訓真的很重要嗎 3、培訓經理應該扮演的角色 4、培訓經理的職責 二、企業培訓體系的建立 1、企業有效培訓體系的共同特點 2、企業有效培訓體系必須
導言： 培訓師：真誠用心地表達，生命的感動和學習的分享！ 一、傳統教學設計 1、課程開發流程 2、教學方法 3、教學策略 4、教學評價 二、微課程結構化設計 A 常見的微課結構 1、以學員為中心 2
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