課程針對的業(yè)務(wù)需要
幫助中高層管理者：
1）最大限度用好現(xiàn)有人員
2）有效發(fā)展隊伍，逐步形成士氣高、有層次有梯隊的團隊
3）改善上級與下屬的信任關(guān)系
4）提高所帶領(lǐng)的團隊的整體素質(zhì)
課程目標(biāo)
在課程結(jié)束時，學(xué)員將能夠：
轉(zhuǎn)換思維：現(xiàn)任管理者的角色、職責(zé)、思維應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變到調(diào)動和使用每個下屬、從而發(fā)揮他們最大的潛力。還要認同自己要對組織發(fā)展負責(zé)，既確保完成眼前的業(yè)績，也保證團隊未來能夠承擔(dān)更大的業(yè)績。
改善行動：建立與下屬之間的互信關(guān)系的作用以及相關(guān)的方法；使用各種類型員工和發(fā)展各種類型員工的策略；明確激勵下屬士氣的重要因素；認識輔導(dǎo)下屬的作用以及常用手段。
養(yǎng)成習(xí)慣：對于課程內(nèi)容，養(yǎng)成使用習(xí)慣。并養(yǎng)成與員工談心掌握員工思想動態(tài)的習(xí)慣；了解各個員工所重視的激勵因素的方法；制定員工發(fā)展目標(biāo)以及確定輔導(dǎo)談話目的的方法。
行動計劃：在課堂上每個單元結(jié)束時，都將要求學(xué)員根據(jù)所學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對自己所管理員工制定行動計劃。
課程內(nèi)容
第一部分 角色轉(zhuǎn)變：通過團隊產(chǎn)生業(yè)績
n 角色轉(zhuǎn)變：從IC到中高層管理者
n 兩只手讓你在組織內(nèi)脫穎而出：
? 用人 ：盡力發(fā)揮團隊每個成員的作用獲得最大成效
? 帶團隊：建設(shè)并發(fā)展團隊，維持現(xiàn)有并為未來創(chuàng)造條件
第二部分 用人：發(fā)揮現(xiàn)有團隊的最大作用
n 認識員工的狀況
? 分析員工的類型：意愿和能力模型
n 化消極因素為積極因素，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量
? 明確你的用人目標(biāo)：讓每個人（而不是讓個別人）都成功
? 消除你的用人障礙：要用人，先自省。發(fā)現(xiàn)并消除你對用好不同類型員工的不同阻力。
? 制定你的用人策略：針對不同類型員工狀況制定用人策略
- 有意愿缺乏能力
- 沒有能力也沒有意愿
- 有一定能力但有很強意愿
- 有能力但意愿懈怠
n 針對你的團隊的實際，制定員工的使用策略
課程時間
一天
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