那我們如何來面對以上的四大特點，如何面對我們在培訓工作中遇到的這些問題呢，我們給大家提出四點建議。 第一，我們在平時的授課之中，應多以講故事為主。我們一般在開始培訓的時候，可以用講故事的方式開頭。比如
在人口紅利消失殆盡和轉型升級的雙重壓力下，幾乎每一家企業都感到了“HR”這個詞的重要性。但是，中國企業天生就習慣一次次地用自己的悲劇去驗證別人的科學理論，順便也證明自己的無知和短視。想當初，HR管理這
如果你想提高員工的管理水平和工作技能，增加他們的學識，那么對他們進行一些培訓是有必要的。但是幫助他們獲得提高的最好方法未必是讓他們坐在教室里，接受老師“正規”的培訓。那么，除了“正規”的培訓之外，還有
湖南師范大學，有一句校訓“學高為師，身正為范”。而培訓師在企業的角色不僅僅是講師，更是領導，我們的一言一行都尤其惹眼，潛移默化中影響著身邊很多人。遺憾的是，當中有一部分人，在臺上的理論精彩絕倫，在臺下
古有大賢說：“為師者，傳道、授業、解惑也”。 為師，首要職責即為傳道，技術上的學識可以有很多，也是學無止盡的，可是最重要的卻是道的學習。“有道無術，術尚可求也；有術無道，止于術”，在公司，要傳的道就
◆學包尿布 第二天上午學怎么給小孩子包尿布。孩子的媽媽可能會叫員工幫忙抱一下小孩，但如果員工不會抱小孩，動作不規范，不但不能給顧客幫忙，反而增添顧客的麻煩。抱小孩的正確動作是：右手要扶住臀部，左手要托
東京迪斯尼樂園員工培訓案例(余世維) 世界上有6個很大的迪斯尼樂園，在美國的佛州和加州這兩個迪斯尼營業都有一段歷史了，并創造了很好的業績。不過全世界開的最成功的、生意最好的，卻是日本東京迪斯尼。美國加
演示法培訓的優點和不足 1.演示法培訓的優點 *培訓實效性強。 *學員參與性較強，能夠把看、聽、做有效結合，大大提高學員培訓的積極性。 2.演示法培訓的不足 *培訓師必須懂得示范方法，特別是生產作業性
演示法其實是講授法的實驗過程，指運用一定的實物和教具作示范教學，使學員明白某種工作是如何完成的，然后讓學員試做，并給予指導。此種培訓方式將“聽”、“看”和“干”有機地結合在一起，使學員不僅掌握理論知識
很多公司做了大量的培訓，卻經常聽見各級領導的質疑聲，培訓的效果在哪里？怎么體現？ 那么培訓的價值到底體現在哪里？是提高員工素質和技能？改善思維方式？還是提高團隊士氣？實際上培訓的效果各異，但是它的價值
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