松下認為，一個人的能力是有限的，如果只靠一個人的智慧指導一切，即使一時取得驚人的進展，也肯定會有行不通的一天。只有依靠全體職工的智慧經營，企業才能不斷發展。
為此，公司努力培養人才，加強職工教育訓練。公司根據長期人才培養計劃，開設各種綜合性的系統研修教育講座。
公司有關西地區職工研究所、奈良職工研究所、東經職工研究所、宇都宮職工研究所和海外研究所等五個研究所。
由此可以看出，松下所以取得如此巨大的成就，除特定的歷史條件和社會環境外，他的經營思想的精華——人才思想奠定了他事業成功的基礎。松下先生說：“事業的成功取決于人‘，”沒有人就沒有企業“，松下電器公司既是”制造電器用品“的公司，又是”造就人才的公司“。
現在松下公司科長、主任以上的干部，多數是松下公司自己培養起來的。為了加強經常性
培訓，總公司設有‘教育訓練中心“，下屬八個研究所和一個高等職業學校。
松下的職工教育是從加入公司開始抓起的。凡新招收的職工，都要進入八個月的實習培訓，才能分配到工作崗位上，為了適應事業的發展，松下公司人事部門還規定了下列輔助辦法：
1、自己申請制度：干部工作一段時間后，可以自己主動向人事部門“申請”，要求調動和升遷，經考核合格，也可以提拔使用。
2、社內招聘制度：在職位有空缺時，人事部門也可以向公司內部招聘適當人選，不一定在原單位中論資排輩依次提拔干部。
3、社會內留學制度：技術人員可以自己申請、公司批準，到公司辦的學術或教育訓練中心去學習專業知識。公司則根據發展需要，優先批準急需專業的人才去學習。
4、海外留學制度；定期選派技術人員、
管理人員到國外去學習，除向偶美各國派遣留學生外，也向中國派遣留學生，北京大學，復旦大學都有松下公司派來的留學生。
由于松下公司把人才培養放在首位，有一套培養人、團結人、使用人的方法，所以在松下體制確立以來，培養了一批企業家、專業家隊伍。事業部長一級干部中，多數是有較高學歷的、熟悉資本管理的，不少人會一門或幾們外語，經常出國考察，知識面較廣、年紀較輕、比較精干、而且雄心勃勃、渴望占領世界市場，有激烈競爭中獲勝的志向，這是松下公司能夠實現效率管理的前提。
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