2014年8月廣西交通科學(xué)院《從校園人到企業(yè)人》《從校園人到企業(yè)人》主講老師: 何邊 課程受眾: 剛走上工作崗位兩年內(nèi)的大學(xué)生，需要提升職業(yè)心態(tài)的員工課程時(shí)間: 根據(jù)客戶(hù)的需求，可設(shè)計(jì)成一天，或兩天的
2014年7月長(zhǎng)春北湖科技園MTP中層管理培訓(xùn)
2014年6月22日武漢大學(xué)《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理》
2014年6月22日武漢大學(xué)《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理》
何邊老師 2014年廣西交通科學(xué)研究院《有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》笫一批《有效溝通》提綱主講老師: 何邊 有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培訓(xùn)專(zhuān)家課程受眾: 企業(yè)高、中、基層，各部門(mén)管理人員，需提升溝通能力的員工課程時(shí)
何邊老師 2014年廣西交通科學(xué)研究院《有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》笫二批
培訓(xùn)師, 怎可亂講話(huà)？！最近連續(xù)聽(tīng)到兩家企業(yè)的負(fù)責(zé)人說(shuō)到培訓(xùn)師在講臺(tái)上“亂講話(huà)”的例子，這點(diǎn)觸動(dòng)了我的敏感神經(jīng)，所以今天拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)，希望培訓(xùn)師同行引以為戒。深圳地鐵的一位負(fù)責(zé)人在課后對(duì)我說(shuō)，對(duì)這次培訓(xùn)
表面低調(diào)，內(nèi)心精英 - 云南云天化兩天前，在川大的校園里，給云南云天化股份（上市公司）做了一場(chǎng)“顧問(wèn)+教練型領(lǐng)導(dǎo)力”的培訓(xùn)。剛剛接觸這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感覺(jué)是個(gè)很低調(diào)的團(tuán)隊(duì)，隨著課程的推進(jìn)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)著實(shí)讓我眼前
“感性回應(yīng)”真好 -《中國(guó)好聲音》 何邊老師《中國(guó)好聲音》之所以受觀眾們喜歡，其中一個(gè)因素是，四位老師對(duì)選手的“感性回應(yīng)”，他們對(duì)選手同喜同悲，真性情又不妨礙點(diǎn)評(píng)到位。想起幾年前的《青年歌手大獎(jiǎng)賽》，
企業(yè)為什么一定要把中層管理培養(yǎng)好？--中層管理培訓(xùn)專(zhuān)家何邊老師1、企業(yè)中層應(yīng)該在企業(yè)中起到什么作用？經(jīng)常聽(tīng)到很多老板抱怨，自己很好的戰(zhàn)略目標(biāo)得不到很好的實(shí)現(xiàn)，分析過(guò)后，戰(zhàn)略本身是沒(méi)問(wèn)題的，分階段的目標(biāo)
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