在學習型組織建設中，彼德.圣吉的“五項修煉”不失為一套好工具。但是，如果我們在應用中不能和中國企業的具體實踐相結合，再好的理論和方法也會出現應用中的“消化不良”現象。 在學習型組織建設過程中，如果能借
據說在很久以前，沙漠中有支古老的游牧部落，長期遷徙，居無定所。但他們有一個堅持不懈的習慣：那就是每次行走了兩天，必須停下來休息一天。這一天，他們載歌載舞，又唱又跳，好不快樂！外人不解地問：“你們為什么
“給我一個支點,我就可以撬起地球”。阿基米德當年說明杠桿原理的一句大話竟然成為今天的智慧名言。 人生其實就是在找“支點”。企業成功需要找到“支點”，職工素質提升也需要找到“支點”。 在工業時代，在計劃
2006年12月10日，由河北省總工會宣教部主辦，河北鼎信智業公司承辦的河北省企業創建學習型組織研討會召開。姚鴻昌老師演講的企業“家”文化，引起來自各地市電力、礦山、銀行、電信、稅務等企事業單位工會組
孩子需要心靈導師 “別望子成龍,望子成人,讓孩子成為一個普通人。”姚鴻昌認為,只要孩子有一個快樂的童年,將來能做一個走出家門能快樂生活、走出校門能創新工作、走向社會能和諧相處的普通人,比單純有學歷要
三位“差生”引出的話題 三位媽媽找到姚老師討教教子方法。她們都說自己的孩子“厭學”，不聽話，一考試就不及格，還經常給大人惹事。她們說他們已經用了許多辦法教育孩子，但最終功虧一簣，以失敗告終。現在是打也
姚鴻昌出席全總《中國職工學習論壇》發表演講： 職工素質教育的創新思路和方法-- 在全國總工會召開的《中國職工學習論壇》上，姚鴻昌以“職工素質教育的創新思路和方法”為題與來自全國各地的企業代表進行了互
學習實踐科學發展觀感言... 科學發展需要實現“三和諧”：生態和諧、關系和諧、身心和諧 與大自然的和諧讓我們找到了“家園”； 與人類社會和諧讓我們懂得了“仁愛”； 與人的心靈和諧讓我們理解了“智慧”
教育：聽聽孩子的傾訴... 我在溫暖濕潤、營養豐富的母體內生長了十個月，本以為能成為生理健康的好胎兒，你們卻不時在營養中添加酒精和毒氣，發來令人討厭的煩躁信息，把你們的一切惡習變成殘害我成長的基因，使
“望子成龍”怎么變成“望子成蟲” 在地球上，中國以其遼闊的地域，悠久的歷史、燦爛的文化屹立于世界民族之林。千百年來，中華民族歷盡千辛萬苦，創造了燦爛的中華文化。以“龍”為標志的中國文化讓所有的中華兒女
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