課程背景

      曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀，而不忠乎？與朋友交，而不信乎？傳不習乎？”。孔子的學生曾參提出“每日三次反省自己”，成為眾人所推崇的一種學習和自我反省的方式。雖然當今社會很難有人真能做到這點，然定期對自己進行反省依然是最好的最實用的自我學習方式。當然對于企業而言特別是企業管理者之間互相開展反思交流，是提升企業管理人員領導力最實用也是最有效的一種學習方式。

      “領導力”目前已經成為了企業培養管理人員對外采購量最多的課程之一。可見這類課程和內容許多企業管理者已經非常熟悉，然而許多管理者學習時知道，道理也明白，但遇到實際問題沒辦法還是會把所有的相關理論知識全都拋在腦后，而且過后也并沒有去反思，真是所謂的“知行不合一”。發生這種情況，往往是管理者在企業中缺少監督（是一種普遍現象），自己到底在管理上和工作中出現了哪些問題，周邊同事一般是不會直接告訴你的，只有自己感覺到痛了才會有所感悟，然真到這時往往已經為時已晚。

       “不知廬山真面目，只緣身在此山中”。當前許多企業管理者出現管理問題，缺少的不是管理知識，也不是缺乏領導力，而是缺少平時能夠對自己說真話的人，能夠直面指出自己在日常管理中出現問題的人，能夠不斷讓自己反思，在實踐中提升自己領導能力的人。我相信這個人其實就在我們這些管理者的身邊，但要讓這些人能夠真正開口，則需要有一種形式，需要有一種環境，需要有一種機制。這就是我們專業促動師作為第三方成員，可以采用促動技術通過反思提升管理者領導力最實用的一種方式。促動師通過營造平等和諧的氛圍，通過運用SHARE模型、迭代模型等工具等，讓管理者真正發現自己的問題，正視自己的不足，最終設計出一份能夠真正適合自己的，遵循SMART原則的行動方案。

      當前這門課程不僅在企業內，而且在MBA課程中也逐步開始被廣泛運用，讓學員通過相互間拋出蘋果和辣椒，從而可以真正了解到在別人眼中最真實的自己，從而可以讓自己得以更好的自我反思，能夠更好地有意識地做好各項管理工作，快速提升自己的管理能力和領導能力。課后所有的學員不管是接受還是不接受別人的建議，都非常珍惜和看中別人給自己的評價，因為他們知道，這種團隊反思的學習機會在企業中不會常有，學員間雖然可能都是一家企業的同事，相互非常熟悉，然這種話一般場合是絕對不會說的，也是聽不到的。如果我們企業從來沒有進行過團隊反思，或者已經超出一年沒有做過團隊反思了，那么開展一次團隊反思的學習培訓，一定會勝過任何管理類課程知識內容的輸入成效。

【課程收益】：

l  發現一個不一樣的自己；

l  凝聚一群不一樣的個體；

l  整合一切不一樣的資源；

l  塑造一支不一樣的團隊。

【培訓時間】：課前調研+1天（6小時）+課后跟進

【培訓對象】：公司領導班子、銷售團隊、MBA管理課程

【培訓方式】：講授、小組互動研討、促動技術

【培訓人數】：20-40人

【場地要求】：空間足夠擺放小組座椅、小組研討式的桌椅擺放、可供張貼海報的墻面、有投影儀和話筒

【物資需求】：12色水彩筆每組1桶、海報紙（60cm*90cm）25張、便利貼每人2本、美紋膠帶每組1卷

課程大綱

一、課前調研

1、了解團隊成員的年齡、學歷和工作年限，及其當前在公司的職務、等級、入職時間；

2、了解團隊成員之間的組織關系，相互間的個人關系；

3、了解企業團隊當前所面臨的問題，和急需解決的問題；

4、評估開展團隊反思的內外部條件是否成熟，是否處在有利于推進的節點；

5、企業是否具備開展團隊反思的組織氛圍和機制，團隊反思后的成果是否能夠被有效和積極利用。

二、課前準備

1、布置會場環境，經量達到溫馨輕松的氛圍

2、挑選背景音樂，調試音量和節奏符合會場氣氛

3、擺放座椅，中間一個可轉動椅子，四周形成環島式擺放

4、擺放教學物資如魚頭箍、海報紙、便利貼、A4紙、彩色筆等

三、開場導入

1、由團隊領導開場，介紹組織本次團隊反思的目的和意義，以及反思成果的運用。

2、促動師介紹團隊反思所運用的技術和工具，團隊反思的流程以及規則。

3、不同角色的職責和應該采用的話術和行為規范

4、宣布分組規則，小組分工，展示一個不為人知的自我

四、感恩相遇

1、每人分享一件印象最深刻的事；

2、分享當時的心情和感受；

3、事情的結果讓你有何感悟；

4、感恩團隊給予自己的幫助。

五、感動相知

1、遵循SHARE原則，展開魚和水的交流；

2、拋出蘋果和辣椒，再加上一個幫助；

3、保持聆聽和反思，反饋反思結果，感謝水的給予

4、整理總結展示小組成果，制定個人行動計劃和方案。

六、共創未來

通過交流不僅了解了自己在別人心目中的形象，更是發現朝夕相處的團體有這么多未曾發現的團隊優勢。共同行動，共創未來。

1、共列，團隊優勢；

2、共商，資源整合；

3、共建，互信團隊；

4、 共謀，行動方案；

5、共創，團隊藍圖；

6、共享，成果展示。

以上課程請聯系專家級促動師——柴云老師