第一部分 課程簡(jiǎn)述

1 課程背景

組織所有的問(wèn)題都是管理的問(wèn)題，都是人的問(wèn)題，人選對(duì)了、用對(duì)了，所有問(wèn)題迎刃而解。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)組織、一個(gè)企業(yè)，乃至一個(gè)家庭，不管選擇何種經(jīng)營(yíng)方式，也不管經(jīng)營(yíng)何種產(chǎn)品，其歸根結(jié)底還是要?dú)w結(jié)到人，離開(kāi)人，一切都是空的，正所謂“有人就有一切”。

人的問(wèn)題是最難的問(wèn)題，也是最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要找對(duì)了路徑和方法。五略管理法就是基于對(duì)人的合理搭配，解決人的問(wèn)題，解決團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題，解決組織的問(wèn)題。讓人真正的發(fā)揮出自身的能量，讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出超出團(tuán)隊(duì)成員的能量，讓組織達(dá)到最完美的協(xié)調(diào)發(fā)展。

我們的團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)1500多家企業(yè)、30000多名員工的深入調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是成功的團(tuán)隊(duì)，還是優(yōu)秀的企業(yè)，包括各種出色的組織，都存在著五種相互配合、相輔相成的形式，即五略。任何成功的團(tuán)隊(duì)都由五略型人才組成，任何成功的組織都由五略型團(tuán)隊(duì)組成。他們通過(guò)各自的特點(diǎn)，組合在一起形成合力，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和組織的良性循環(huán)與發(fā)展，達(dá)到了“七十二渠成一瀑，合流飛落玉淵長(zhǎng)”的效果。

2 培訓(xùn)目標(biāo)

（1）深刻理解團(tuán)隊(duì)的概念；

（2）知道每個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用和構(gòu)成；

（3）學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)的終極建設(shè)方法；

（4）學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)層次和導(dǎo)圖；

（5）從“一法二元三理四縱五橫”找到你的企業(yè)真正需要的人；

（6）回到企業(yè)就知道如何調(diào)整自己的團(tuán)隊(duì)。

3 課程設(shè)置

（1）課程對(duì)象：企業(yè)高層管理者、中層管理者

（2）課程時(shí)長(zhǎng)：2天（12小時(shí)）

4 教學(xué)方式

（1）講師講授

（2）案例復(fù)盤

（3）現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

第二部分 適用情境

? 解決對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知——只有把你的團(tuán)隊(duì)了然于胸，方可使用此團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值。

? 解決團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率——任何團(tuán)隊(duì)都有獨(dú)特的性格，只有掌握它的特點(diǎn)，使用好它的特點(diǎn)，方可達(dá)成執(zhí)行效率的最大化。

? 解決團(tuán)隊(duì)“三力”——凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。

? 解決團(tuán)隊(duì)間的配合——單人不成事，獨(dú)木難成橋，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是有限的。

? 解決團(tuán)隊(duì)的組建和優(yōu)化——如何組建最佳團(tuán)隊(duì)、如何優(yōu)化成最佳團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)的核心能力。

第三部分 五略“裝配式”模型

管理其實(shí)很簡(jiǎn)單：五略“裝配式”模型，把團(tuán)隊(duì)、組織的建設(shè)模擬為裝配式建筑，達(dá)到“分類保管、按需生產(chǎn)、即插即用、合理組合、結(jié)果保證”的三體式效果，讓企業(yè)管理最核心的團(tuán)隊(duì)管理變成一種藝術(shù)。