NLP通稱神經(jīng)語言程式學(xué)，由N-Neuro 神經(jīng)、L-Linguistic語法、P-Programming程式組合而成。創(chuàng)始人理查德·班德勒和約翰·格林德在發(fā)展道路上不斷吸取邏輯學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等其
培訓(xùn)行業(yè)在中國興起大約20年左右的時間，發(fā)展變化最快是近5年，隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及，企業(yè)培訓(xùn)不再是高高在上的學(xué)院派殿堂，也逐漸脫離了時間和空間的限制，在這個三人行必有我?guī)煹哪甏巳藶閹煛M足
很多職場OL、小白、老司機(jī)非常勵志，常常“拼搏到無能為力，努力到感動自己”，朋友圈總是在曬凌晨加班圖片，但為什么在職業(yè)生涯發(fā)展上還是停滯不前呢？ 有些讀書人崇善“三更夜半五更雞，正是男兒讀書時”、鑿
人們的職業(yè)生涯像是蓄電池的電量，從一開滿格到4/5、3/5、1/2、1/5、電量不足提醒、退休，都遵循一定的規(guī)律。35歲定型點是誰都繞不過的彎，是彎道超速走向職業(yè)高原期，還是墜入低谷，面臨職業(yè)荒原期
最近，有幾家知名企業(yè)邀約工作室講師去傳授中層領(lǐng)導(dǎo)力課程，負(fù)責(zé)市場前線的部門員工反饋，大多數(shù)企業(yè)都面臨著的中層管理者或新晉管理層“領(lǐng)導(dǎo)者能力斷層”的問題，原因是時代發(fā)展太快，行業(yè)洗牌太快，管理層的領(lǐng)
在培訓(xùn)課堂上，我喜歡通過現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，并且通過規(guī)律總結(jié)出實戰(zhàn)方法論，從而讓學(xué)員發(fā)生行動的改變。我也經(jīng)常在不用的培訓(xùn)場景中表示認(rèn)同弗洛伊德的觀點“世界上的一切都是有規(guī)律的”，比如，你無法叫醒裝睡的人，
在大型全國性企業(yè)的省級分公司和環(huán)球互聯(lián)網(wǎng)集團(tuán)總部培訓(xùn)部任職總計逾十年，既做培訓(xùn)管理，也扮演培訓(xùn)授課和發(fā)言人的角色，一次偶然機(jī)會，有朋友問我，是否有興趣一起投資培訓(xùn)公司？既然是老本行，自然興趣濃郁，便
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常常扮演“精神導(dǎo)師”的角色，不僅要與企業(yè)老板、高管統(tǒng)一理念，還應(yīng)當(dāng)將其裝到管理干部及員工的腦袋里，也算是嫁接統(tǒng)籌思想與實施行為的橋梁化身。 要使管理層目標(biāo)成功落地，過程引導(dǎo)、實操演繹、案例
情緒ABC理論是由美國心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)建的，該理論認(rèn)為，激發(fā)事件A(activating event)只是引發(fā)情緒和行為后果C(consequence)的間接原因，而引起C的直接原因則是個體對激發(fā)事
差序格局一詞是費孝通老先生提出的，旨在描述親疏遠(yuǎn)近的人際格局，如同水面上泛開的漣暈一般，由自己延伸開去，一圈一圈，按離自己距離的遠(yuǎn)近來劃分親疏。這種差序格局的形成主要源自差序格局營銷指的是，通過
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