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從技術(shù)走向管理講師課程
黃志偉
從專業(yè)技術(shù)走向管理
技術(shù)到管理
專業(yè)到管理
團(tuán)隊(duì)管理
溝通
黃志偉
《從專業(yè)技術(shù)走向管理》課程大綱 主講：黃志偉 【課程收益】 1、掌握管理的職能與原則，提升管理意識(shí)； 2、掌握管理者角色和心態(tài)，實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)變和準(zhǔn)確定位，適應(yīng)管理崗
陳維銀
賦能履新力：
從技術(shù)走向管理
新任管理者
新晉管理者
從技術(shù)走向管理
賦能履新力：
從技術(shù)走向管理
課程背景： 無論身處哪個(gè)行業(yè)，管理者在上任之初，都會(huì)遇到一些相似的問題—— 如何應(yīng)對(duì)比自己資歷
常亮
從技術(shù)走向管理
角色認(rèn)知與能力蛻變
背景： 從職業(yè)生涯之管理發(fā)展路徑角度，技術(shù)高手、科研人員、工程師或者是業(yè)務(wù)高手，我們統(tǒng)稱為專業(yè)執(zhí)行者；而管理者則分為三類：督導(dǎo)型管理者主要指一線班組長(zhǎng)、一線主管經(jīng)
謝寧
從技術(shù)走向管理
—智慧研發(fā)管理作者謝寧
非人力管理
從技術(shù)走向管理
—智慧研發(fā)管理作者謝寧 【參加對(duì)象】 企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、
張永杰
從技術(shù)走向管理
研發(fā)
技術(shù)
生產(chǎn)管理
課程背景及目標(biāo) 根據(jù)我們多年從事技術(shù)管理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色
饒群歡
關(guān)鍵跨越--
從技術(shù)走向管理
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)規(guī)劃
關(guān)鍵跨越--
從技術(shù)走向管理
課程背景： 企業(yè)里90%以上的技術(shù)基層和中層管理者都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色定位不清
蔣巍巍
《
從技術(shù)走向管理
》
技術(shù)
管理
課程內(nèi)容: 一、角色轉(zhuǎn)變---建立正確的定位與認(rèn)知 管理者在企業(yè)各部門中的職能分工 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 管理者的主要職責(zé)與任務(wù) 管理者三種基本基本職能 管理者在
鄭若海
從技術(shù)走向管理
技術(shù)
管理
第一章 經(jīng)營(yíng)模擬 1、游戲模擬：將學(xué)員分成N個(gè)小組，每個(gè)小組都代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在40分鐘內(nèi)，小組要協(xié)同完成所涉及的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，在這個(gè)游戲體驗(yàn)過程中，讓學(xué)員親身從產(chǎn)品、
陳新春
從技術(shù)走向管理
技術(shù)專家
中層管理
目標(biāo)及計(jì)劃管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
角色轉(zhuǎn)換
課程大綱 第一講：案例分析 第二講：
從技術(shù)走向管理
的角色定位和角色轉(zhuǎn)換 1、技術(shù)人員的特點(diǎn) 2、技術(shù)人員的素質(zhì)定位 3、管理者的角色與定位 4、管理者應(yīng)該養(yǎng)成的幾
索勝軍
從技術(shù)走向管理
技術(shù)
管理
課程大綱 第一篇
從技術(shù)走向管理
的背景和變化 1、
從技術(shù)走向管理
的背景 2、 案例分享 3、
從技術(shù)走向管理
的成功榜樣 4、
從技術(shù)走向管理
挫折案例 5、 從技
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