彭靖珂,彭靖珂講師,彭靖珂聯(lián)系方式,彭靖珂培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    MTP培訓(xùn)師、TTT培訓(xùn)師、結(jié)構(gòu)化思維及管理應(yīng)用培訓(xùn)師、職業(yè)
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    MTP培訓(xùn)師、TTT培訓(xùn)師、結(jié)構(gòu)化思維及管理應(yīng)用培訓(xùn)師、職業(yè)

    湖北,武漢 40 ~ 50 歲
    邏輯思維類(lèi): 《結(jié)構(gòu)化思維及應(yīng)用》、《問(wèn)題分析與解決》、《工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧》 管理技能類(lèi): 《情境化管理溝通技巧》、《授權(quán)管理與輔導(dǎo)技巧》、 《目標(biāo)導(dǎo)向與時(shí)間管理》 內(nèi)部講師打造類(lèi): 《TTT—AD
    ¥20000 元/天
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    【個(gè)人介紹】
    國(guó)家高級(jí)注冊(cè)企業(yè)人力資源管理師      
    美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師 
    國(guó)家注冊(cè)心理咨詢(xún)師
    麥粒課程研發(fā)中心創(chuàng)始人
    武漢中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師  
    企業(yè)中基層管理能力提升輔導(dǎo)師
    武漢大學(xué)總裁班同學(xué)會(huì)特聘講師
    【課程領(lǐng)域】
    ?TTT-課程開(kāi)發(fā)流程與工具
    ?管理溝通實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
    ?結(jié)構(gòu)化思維及管理應(yīng)用
      目標(biāo)與時(shí)間管理工具  
    【主講課程】
    邏輯思維類(lèi):
    《結(jié)構(gòu)化思維及應(yīng)用》、《問(wèn)題分析與解決》、《工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧》
    管理技能類(lèi):
    《情境化管理溝通技巧》、《授權(quán)管理與輔導(dǎo)技巧》、
    《目標(biāo)導(dǎo)向與時(shí)間管理》
    內(nèi)部講師打造類(lèi):
    《TTT—ADDIE課程研發(fā)》、《TTT—授課技巧與魅力呈現(xiàn)》
    【職業(yè)經(jīng)歷】
    13年教育培訓(xùn)從業(yè)經(jīng)歷
    5年千人集團(tuán)公司人力資源管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
    3年企業(yè)商學(xué)院執(zhí)行管理經(jīng)歷
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    [彭靖珂]TTT——課程開(kāi)發(fā)與精彩呈現(xiàn)
    【課程目標(biāo)】1. 了解禮儀的內(nèi)涵及在商務(wù)往來(lái)中的重要性2. 幫助員工掌握與客戶(hù)交往過(guò)程中的儀容儀表,行為舉止禮儀,言語(yǔ)溝通等規(guī)范;3. 掌握常用的問(wèn)候,介紹,握手,拜訪,接待,名片,乘車(chē),用餐、電話(huà),會(huì)議等各種常用業(yè)務(wù)往來(lái)禮儀; 4. 通過(guò)培訓(xùn)讓學(xué)員真正成為一名知禮懂禮的企業(yè)代表,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè),從形象到素質(zhì)的全面提升。【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】:6H (一天)【授課方法】:課堂講授+小組競(jìng)賽+角色扮演【課程大
    2015-05-06
    [彭靖珂]管理者核心技能
    【課程目標(biāo)】 1、 幫助新晉管理者從業(yè)務(wù)骨干向管理者的角色轉(zhuǎn)變 2、 掌握工作有效授權(quán)的步驟與方法 3、 掌握有效激勵(lì)與贊賞下屬的基本方法與技巧 4、 掌握改進(jìn)型輔導(dǎo)的核心步驟與技巧 【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理者 【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(12小時(shí)) 【授課方式】 理論講授、小組研討、互動(dòng)體驗(yàn)、案例分享、視頻分析、模擬演練 【課程大綱】 一、 管理者的角色認(rèn)知 1、 管理基本理念: 1)管理者價(jià)值認(rèn)知 2
    2016-09-29
    [彭靖珂]管理溝通技巧與應(yīng)用
    管理溝通技巧與應(yīng)用 課程背景: 管理溝通是指社會(huì)組織及其管理者為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),在履行管理職責(zé),實(shí)現(xiàn)管理職能過(guò)程中的有計(jì)劃的、規(guī)范性的職務(wù)溝通活動(dòng)和過(guò)程。換言之,管理溝通是管理者履行管理職責(zé),實(shí)現(xiàn)管理職能的基本活動(dòng)方式,它以組織目標(biāo)為主導(dǎo),以管理職責(zé)、管理職能為基礎(chǔ),以計(jì)劃性、規(guī)范性、職務(wù)活動(dòng)性為基本特征。溝通是各層級(jí)管理者均應(yīng)該掌握的一項(xiàng)基本技能,因?yàn)槿狈贤记苫驕贤ㄒ庾R(shí)而導(dǎo)致的團(tuán)隊(duì)效率低下
    2016-09-29
    [彭靖珂]職場(chǎng)高效溝通技巧
    【課程目標(biāo)】?充分認(rèn)識(shí)溝通以及溝通的意義掌握溝通的核心原理?創(chuàng)造企業(yè)管理層良好的溝通氛圍、降低溝通成本、提高溝通效率?重點(diǎn)掌握不同溝通形式與渠道下的溝通技巧?重點(diǎn)掌握組織內(nèi)部不同層面溝通的應(yīng)用技巧?重點(diǎn)掌握跨部門(mén)溝通的原則及技巧【課程時(shí)長(zhǎng)】6H(1天)【課程綱要】一.溝通能力測(cè)試二.管理溝通基礎(chǔ)?溝通的功能?管理溝通的重要(圖片討論:鐵軌)?管理大師論溝通?什么是管理溝通??管理溝通的三大要件(游
    2015-05-06
    [彭靖珂]結(jié)構(gòu)性思維與工作匯報(bào)技巧
    《結(jié)構(gòu)性思維與工作匯報(bào)技巧》 思考更清晰,表達(dá)更準(zhǔn)確 【課程背景】 結(jié)構(gòu)是指組成整體的各部分的搭配和安排。而結(jié)構(gòu)性思維是指在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心,從多個(gè)維度、多個(gè)層次全而地進(jìn)行思考,并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職業(yè)人最重要的概念技能之一結(jié)構(gòu)化最早是世界最苦名的咨詢(xún)公司麥肯錫提出來(lái)的,可以用于與他人交流、寫(xiě)作、工作匯報(bào)、總結(jié)、思考問(wèn)題、甚至是解
    2016-09-29
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    熱門(mén)領(lǐng)域講師
    互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo) 互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運(yùn)營(yíng) 短視頻 電子商務(wù) 社群營(yíng)銷(xiāo) 抖音快手 新零售 網(wǎng)絡(luò)推廣 領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能 中高層管理 中層管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新管理 溝通技巧 執(zhí)行力 阿米巴 MTP 銷(xiāo)售技巧 品牌營(yíng)銷(xiāo) 銷(xiāo)售 大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo) 經(jīng)銷(xiāo)商管理 銷(xiāo)講 門(mén)店管理 商務(wù)談判 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式 私董會(huì) 轉(zhuǎn)型升級(jí) 股權(quán)激勵(lì) 納稅籌劃 非財(cái)管理 培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說(shuō) 招聘面試 人力資源 非人管理 服裝行業(yè) 績(jī)效管理 商務(wù)禮儀 形象禮儀 職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長(zhǎng)管理 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn) 采購(gòu)管理 易經(jīng)風(fēng)水 供應(yīng)鏈管理 國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)文化 國(guó)學(xué)管理 國(guó)學(xué)經(jīng)典 易經(jīng) 易經(jīng)與管理 易經(jīng)智慧 家居風(fēng)水 國(guó)際貿(mào)易
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