學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,注意勞逸結合,一張一馳,才更能保持良好的學習狀態。當孩子在因腦力消耗而感到疲勞時應注意其休息，放松，進而消除緊張狀態。例如，適當吃些食物，戶外
父母是孩子生命中的第一任老師,但是不是另班主任。在任何時候,父母都應該站在孩子的角度來思考問題,成為孩子的盟友,與其共同面對學業上的困難和挫折。并且父母應該認識到,當孩子抱怨學校.老師
善學者,事半功倍,不善學者,事倍而功半.常有學生,學習刻苦用功,甚至被稱為"學習機器".課上認真聽講,課后認真完成作業自不必說,吃飯.走路.上廁所的狀態下都在看書
由于學習方法不當,作業錯誤百出,逢考必敗,成績沒有提高,從而對學習失去信心,甚至"破罐破摔".此類學生具有一定的上進心,也足夠用功,只是覺得自己的"付出&
“冰凍三尺，非一日之寒”形容事物發展的漸進性和艱難性，豐富的知識是一點一滴積累起來的，良好的行為習慣的養成是以一件一件小事做起的。培養學生的優秀品格，要從培養良好的習慣抓起，從一件一
愛玩是孩子的天性，加上年齡太小，自我控制能力低，常常在學習過程中走神，總想著電腦游戲或者好玩的玩具，無法集中精神。或者因為貪玩，草草結束作業，造成了學習上的粗心大意。
由于過分注重考試成績,導致學生心理負擔重,一方面心理壓力過大而產生焦慮情緒,另一方面疲勞學習使得體力透支,兩者都會令學生精神不濟,神情恍惚,考試中出現看錯題.算錯.抄錯.寫錯等粗心馬虎問題
斗志是學生在學習過程中表現出來的一種積極的情緒,可以成為其學習的強勁動力.但如何激發,則需要教育工作者來引導.適時.適量的引爆學生的學習斗志,可以幫助學生持久地保持其學習的主
幫助孩子安排好作息時間,使其懂得"專時專用",玩要玩得舒心暢快,學要學得心無旁鶩,培養一心一意,全身心投入做事的良好習慣.同時,只有保證孩子有足夠的娛樂和休
家長幫助孩子制定減少粗心而導致的錯誤的近期目標,并輔之以獎勵措施.如,本周或今天作業本有五個錯誤,下周或明天要求減少一個,直至消滅.每到一個目標就給予精神或物質獎勵.這種用目
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