培訓背景： 管理者是企業決勝的資本，管理團隊的素質決定了企業發展的格局。 管理者的綜合素質決定了管理者在職場的前途。 管理人員作為承上啟下的銜接層級，增強其管理技巧及領導藝術的修煉，對于企業發展、個人生涯發展都至關重要。 學習目標： 探尋團隊管理的五大障礙及解決對策 研究分析、了解管理者定位與職場智慧。 分析領導力的因素。 解析個人職場發展障礙的產生原因，并探尋解決的方案，達成管理者綜合素質提升的目標。 作為職場人的行為準則。 授課方式： 精彩視頻回放+現場角色扮演的培訓模式，使學員對培訓內容印象深刻。 案例分析與討論，使學員在仿真的環境下學習，從而提高學員的實戰能力。 學員將進行小組討論、游戲、角色扮演,并有機會親自體驗、演練其所學的知識和技能。 適合學員： 中高級管理人員 、需多部門協作的其他崗位人員 課程大綱： 一、引子 管理中的團隊與個人 案例探析：你更喜歡誰 二、健康VS聰明 聰明的組織成員，不一定是最優秀的團隊 案例討論：五只猴子 團隊協作的五大障礙 團隊中的信任 沖突不一定是壞事 互動：默契報數 結果，還是結果 三、構建健康組織的六大關鍵 狀態模擬：我們來經營一家公司 經營一個組織需要考慮的六個問題 落實“承諾的”的工作方式 執行力是可以“輔導的” 論語中的健康組織定義 說明：要做好工作就要學會多層面人員協作，我們如何構建健康的組織？有效提升團隊整體戰斗力，減少團部內耗？請跟著課程深入吧。 輔導實例：十張火車票 培訓方式：講課、小組討論、大組交流、案例研討 四、職場人的人生管理 角馬帶給我們的啟示 唐駿《經營人生》說 曾國藩的人生成功三大鐵律 五、領導藝術與人際關系 是誰搶走我的領導力 反思：這是誰的錯 管理者的思維格局定位 討論：領導信任誰 案例演練：我是這樣處理的 部門壁壘的形成 破除部門壁壘的交流方式 案例討論：佛渡有緣人嗎？ 讓團隊和諧的三句話 六、帶領好團隊的藝術 有好員工不等于有好團隊 視頻分享：團隊中的“他”--成才為何不成才 反思：員工為何不愿意“賣命”？ 了凡啟示：提升團隊綜合能力的三個關鍵詞 管好團隊管好自己的三個看顧 好團隊的三個看顧--集體 好團隊的三個看顧--同僚 好團隊的三個看顧--部屬 沈萬山的人生啟示錄：職場沉浮 說明：管理著如何自我提升，是管理者自我發展的常見難題，我們自己能做些什么、該做些什么，從而讓別的部門、下屬、客戶愿意配合我們，是我們必修的一門課。 案例研討：名著中的高手 培訓方式：講課、小組討論、大組交流、角色扮演、實作練習、案例研討