導圖應用魔方的框架中國最基礎的思維導圖學科實戰書籍，獨創的“點線面體”導圖法，在繼承托尼.巴贊的思維導圖發散性思維基礎上，更加簡化了思維導圖應用技巧；在學科內容上，獨創的“點線面體”學習法，加強了導圖
想說寫做,心想事成新的一年開啟了，過去的成為歷史，成為積累，今天我要讓所有的過去的集中的積累，在新的一年里面發散能量，讓這一年的“想、說、寫、做”都上一個新的臺階，新的一年里面要完成《初中思維導圖應用
思維導圖起源與原理第一節國內應用《易經》是我國一部最古老而深邃的經典，據說是由伏羲的言論加以總結與概括而來（同時產生了易經八卦圖），是華夏五千年智慧與文化的結晶，被譽為“群經之首，大道之源”。在古代是
發散的世界，集散的思想（1）本來章節名稱想定位“集散的世界”，集散的概念這些年主要在一些科技哲學類書籍里面進行了描述，日常范圍里面，在思維導圖應用領域更多強調的是發散，托尼.巴贊先生在其《思維導圖mi
發散的世界，集散的思想（2）本節“發散的思維”的叫法，更準確的應該是“集散的思維”，沒有集中，就沒有發散，這就是“正反”的道理，也是“陰陽”之道。辯證的認識事物時，我們要充分的發現其多面性，讓自己思維
思維導圖繪制要點一、點——中心明確，重點突出（1）讓紙張橫放在桌前；（2）確定一個中心主題；（3）從中心主題開始，分成若干分支；（4）每個分支可以再次進行分解擴散；二、線——思路清晰，逐層展開（1）選
集散魔方，啟發自己，引導他人，造福周圍 盡管，我們要知道相對于人類的總的智慧而言，我們是多么的渺小！讓我們謙虛的，應用導圖魔方，不斷獲取知識，從環境中吸收能量，同時把掌握的知識應用到生活、學習、
過程思維“縱橫向思維”過程是什么？宇宙間的一切活動都是過程。太陽系的形成是一個過程，地球的形成是一個過程，地球繞太陽轉是過程，月亮繞地球轉也是過程；我們生活在地球的某個地點，存在于某個時間段，在這個時
魚式管理說明書已于2013年10月25日獲得國家知識產權注冊 魚式管理這套管理模式，是蔡勁松先生在近20年工作與咨詢過程中，融合了中西方管理理論的一套系統化的現場管理工具！魚式管理模型中，已經內
培養孩子 十個生命氣質 止定靜安（整理） 一．耐心地傾聽 準確的的聽； 耐心的聽全； 仔細的理解 二．勤快地閱讀 多閱讀多思路； 線上線下閱讀； 整合交流信息 三．愉快的溝通 社會的溝通
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