課程名稱：

《基層管理人員的管理創新》

講師：  李見明

學時：6學時

課程背景：

企業的創新能力和創新實踐決定著企業的前途和命運，創新是企業發展的動力源!創新也是21世紀最熱門的話題，各行各業都在提倡“創新”：不論你的年齡性別和工作崗位，你都必須在創新中生存，在創新中發展，不創新就意味著失敗與死亡！因此，掌握思維創新的理論與方法，不斷提升自己解決現實問題的能力，已經成為每位管理人員和有識之士無法回避的當務之急！

培訓對象：

企業中層、主管及班組長及企業員工均可

課程收益：

①   理解創新及創造能力的內涵

②   掌握管理創新的內容

③   掌握創新思維

④   掌握創新的方法

教學方式：講授、情景再現、實踐練習、引導互動、案例分析、小組討論、講師點評、現場答疑等

課程大綱：

導入：熱身練習——腦筋急轉彎

第一單元 為什么要創新

1.1應對環境變化，保證企業生存

1.2 應對組織成長，實現企業可持續發展

1.3 應對競爭壓力，提高企業競爭力

1.4 創新是企業的生命之源

1.5 四大力量推動管理創新

第二單元  什么是創新

2.1 創新的含義

2.2 創新的六個特點

2.3 創新的三大基本原理

2.4 與創新的相關的基本知識

2.5 如何捕捉創新機會

l  腦力激活練習

2.6 什么是創新能力

2.7 創造力公式

2.8 創新意識與創新環境

l  示例：你們是雙胞胎嗎?

l  激活腦力案例

2.9 創新者與普通人的區別

2.10 如何具有創造力

l  示例：愛迪生創造力來源

第三單元  什么是管理創新

3.1 管理創新的定義

3.2 基層管理人員的管理創新五項內容

3.3 管理思維創新

l  請按照下列要求進行練習

3.4 管理觀念創新

l  觀念創新案例

l  練習

3.5 管理機制創新

3.6 管理方法創新

3.7 管理模式創新

l  管理模式創新案例

第四單元  如何破除創新的障礙

4.1 創新枷鎖的體現

4.2 六大思維定勢影響創新

l  大象現象

l  培訓案例之思維模式：圖形游戲

4.3 不同的枷鎖不同的鑰匙

4.4 強化創新意識

4.5拓展思維視角

4.6 發揮團隊智慧

第五單元  管理創新離不開創新思維

5.1 什么是創新思維

5.2 產生創新思維的條件

5.3 常用創新思維

5.4 求異思維

l  案例：茅臺摔碎展品獲金獎

l  練習:挑出一個與眾不同的圖形

l  求異思維訓練：

5.5 想象思維

l  練習：你能看出圖中是什么內容嗎？

l  想象思維訓練：

5.6 擴散思維和集中思維

l  案例：你也可以寫小說——愛情四步曲

l  練習：請思考

l  擴散思維訓練

5.7 聯想思維

l  聯想的類型

l  聯想思維訓練

5.8 直覺思維

5.9 靈感思維

l  靈感思維的特征

l  靈感產生的條件

l  靈感產生的方式

l  靈感思維訓練

小結：企業管理創新：要從發現問題開始

第六單元  創新的方法

6.1創新方法分類

6.2缺點列舉法

l  訓練步驟：

l  案例分享：華為年度的客戶答謝會

6.3 奧斯本檢核表法

l  奧斯本檢核表的內容

l  奧斯本檢核表法實施步驟

l  注意事項：

l  奧斯本檢核表法訓練

6.4 組合法

l  組合創新的形式

l  組合創新法訓練

6.5移植法

l  移植法的四種類型

l  移植創新法訓練

6.6 BS法與66法

l  BS法四項基本原則

l  BS法訓練步驟

l  頭腦風暴法訓練

l  菲利普66法應用步驟

l  菲利普66法與BS法的關系

l  66法訓練

小結與練習