在企業
培訓活動中，制作
培訓學員手冊是
培訓師的工作之一，依據應用性原則，學員手冊通常分為兩種類別：一是
培訓項目的學員手冊（
培訓班學員手冊），其作用是對整個
培訓項目運作的告知文本；二是
培訓課程的學員手冊（
培訓教材資料），其作用是學員學習的輔助文本。此文主要是介紹
培訓課程學員手冊的基本結構和編制方法：
一、學員手冊的結構與形式：
1.學員手冊封面。含組織名稱、課程（項目）名稱、企業LOGO、課程（項目）編碼、日期、保密級別要求等。
2.著作者的信息。含著作者的照片、業務簡介、
職業資質、業務成就、服務范圍、主講課程等。
3.學員手冊目錄。
4.
培訓課程日程。
5.
培訓課程提綱。
二、學員手冊的宗旨與作用：
1.告之實施此
培訓項目的目的與意義。
2.介紹該
培訓課程的主體內容及重點。
3.說明課程總體
培訓目標和單元目標。
4.參考文獻（課程內容的主要依據）。
5.課堂公約（對學員學習中的要求）。
三、學員手冊的內容與要求：
1.PPT填空式的
培訓教材。
2.輔助學習的參考資料。
3.課堂練習的內容與形式。
4.課程重點內容的回顧。
5.課下作業的內容與要求。
6.考試考核的形式與要求。
四、學員手冊的編撰原則：
1.準確性。確保所有內容準確無誤，與課堂教學保持一致性。
2.針對性。手冊內容緊密圍繞
培訓目標來展開，在滿足學習目標的基礎上增加學習的趣味性。
3.適易性。學員們在理解性和接受性上會存在著差異，編寫手冊時應充分考慮難易的適中性。
五、學員手冊的編撰要求：
1.建議采用PPT填空式教材。注意在重要的知識點、技能點、問題點、經驗點處留出空白（填空）。
2.案例的研討與分享內容可以在學員手冊中體現。重在參與、互動和分享，不要簡單劃分對與錯。
3.除PPT內容外，可適當補充相關知識便于學員自學，拓展學習的深度。如另有自學手冊可不必重復設置。
4.編寫時注重啟發性和引導性原則，減少說教性、灌輸性和敘述性等現象。安排好字體、字號、插花和插圖，注意手冊的趣味性。
5.結合課程內容與目標，可以在重要的知識點、技能點、經驗點處設置一些小貼士、思考題或復習題。
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