人生都有困惑期，尤其是在青年時代。 大學時代，是人生的第一困惑期。 初入職場，是人生的第二困惑期。 走進婚姻，是人生的第三困惑期。 如何減少或消除人生路上的迷惘—— 第一講 人生管理概論 人生
我們的企業為什么還沒有得“天下”？建議從人心管理上查找一下原因！ 我們的事情有多難？我們已經用了多長時間？我們離預期的目標還有多遠？ 檢驗企業人心管理水平的三條標準：企業內部有沒有人才、有沒有人杰；
知識是知道和認識，不是也不等同于能力。但是，知識卻是構成能力的重要因子。 能力是一個人解決問題、改造世界、掌控命運的技能和力度。 人生所面臨的主要任務是改造世界，是在改造客觀世界的同時也改造自己的主
創業，并歷練成為優秀的企業家，是需要有一定特質的： 一是想常人所不敢想； 二是為常人所不肯為； 三是忍常人所不堪忍； 四是容常人所不能容； 五是舍常人所不愿舍； 六是能常人所不可能。 最后，才能得常
助業，就是與老板攜手創業，協助老板管好企業，助推老板發展事業。 一、當今創業需要團隊合作，老板只是一名牽頭人。 二、從事高中層管理貌似打工，實質卻是在與老板合作。 三、工作中繞不過去的事情，不論分內
創建企業，謀求發展，首先要研究的是戰略問題，首先要制定和執行的是戰略決策。 在若干必需戰略中，人杰戰略具有決定性地位和意義。 人杰，是能夠聚集并帶領人才不懈奮斗的出類拔萃的優秀人才，是準人物。 一個
一、普遍聯系和永恒發展的特征貫穿于市場運營的始終。 二、對立統一、質量互變、否定之否定三大基本規律無時無處不在。 三、現象和本質、內容和形式、原因和結果、可能性和現實性、偶然性和必然性五對基本范疇如
一、企業中高層管理人員應為人杰。 首先必須是真正意義上的人才，其中高層管理人員則必須是人杰，中層管理人員要努力成長為人杰。 人杰在企業運行和發展中會表現出四個特質： 1. 獨立負責，勇于擔當，是人杰
一、打工與合作的關系； 二、就業與進修的關系； 三、追隨與成長的關系； 四、配角與主角的關系； 五、補臺與擔當的關系； 六、執行與創新的關系； 七、獨立與配合的關系； 八、積累與升華的關系； 九、為
引言：教師印象 一、做教師是選擇了崇高而偉大的事業 職業、生意與事業 遠離低俗與浮躁 平凡中顯現的偉大 二、教師是學生成人過程中的人生導師 做學生的學業導師是職業 做學
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