課程大綱： 第一部分 認知行動學習 為什么行動學習能產生如此大的影響，創造巨大的價值呢？傳統的培訓模式是基于假設組織中對成員的能力與組織發展的需求出現了不平衡，或者是基于組織對發展未來愿景的規劃，現
課程大綱： 第一部分 認知行動學習 為什么行動學習能產生如此大的影響，創造巨大的價值呢？傳統的培訓模式是基于假設組織中對成員的能力與組織發展的需求出現了不平衡，或者是基于組織對發展未來愿景的規劃，現
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【課程設計思想】 越來越多的組織意識到團隊導向的方法更容易成功或獲取更多的利益，但是實現這種轉變卻非常的不容易，甚至很痛苦。由個人構成的工作小組，而不是共同有效工作的團隊，由對于認可和接受員工的個人
引導技術是目前國際上領導力發展和學習型組織構建的核心工具和方法之一，本課程是美國文化協會的經典課程，原用于非贏利組織及社區重建工作，后被廣泛應用于商業組織的領導力發展和組織變革。其中最著名、最
前言 請問：工作需要動腦子嗎？ 又要，又不要。而且大多數時候是不用動腦子。 為什么？因為成天在做的事情已經形成慣性，憑經驗、靠下意識就能“順”下來。 但是在三種情況下我們必須動腦子：遇到新問題、遇到
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