課程規劃：

 階段

  行動學習項目

  項目實施內容

  工具

  輸出成果

 第一部分

 行動學習導入

 1、行動學習定義

 2、行動學習研討規則

 3、講授項目可能涉及的行動學習方法與技術

 第二部分

 梳理能力短板

 1、 基于員工勝任力發展模型梳理個人能力短板

 2、小組共同梳理能力短板的個性特點和共性特點

 3、思考每個難點的發展趨勢

 情景切片法

 能力發展的個性特點和共性特點

 第三部分

 明確小組研討主題

 1、通過思考難點發展趨勢，指導學員確定實現目標的主題，每組一個主題

 2、分析主題在目前實際工作中表現出來的現象，全面厘清主題的現狀

 主題選擇矩陣

 360度開題

 確定主題

 第四部分

 目標清晰 

 1、  引導學員確定主題的目標，引導學員思考所面臨問題的發展趨勢

 2、  分析現狀與目標之間在指標層面的差距

 3、  分析實現目標可能的短板，及造成短板的原因（短板），哪些是通過學習可以解決的，哪些是需要上級或公司資源支持的，哪些是需要自己改進的

 4、  分析實現目標的優勢

 SMART原則

 力場分析法

 SWOT分析法

 確定關鍵考核點

 第五部分

 制定實現目標的解決方案 

 1、 引導共同提出改善短板的關鍵措施

 2、 明確出強化優勢的關鍵措施

 3、 輔導學員制定實現目標的解決方案

 4、 小組討論，利用行動學習工具，分析整體的行動方案在實施過程中可能遇到的障礙及風險，并規劃應對措施

 團隊共創法

 ARRA措施法

 提出解決措施清單

 第六部分

 落地行動計劃

 1、  引導學員對實現目標的解決方案，進行優化與分解成具體的行動步驟，并設計實現目標的里程碑工作任務（讓過程可視化）

 步驟一：拆-將每個行動措施拆成前后連接具體的可執行的步驟

 步驟二： 補-補充每個步驟之后的具體責任人、可能遇到的風險、障礙，完成這個步驟需要用到的資源，以及成果物狀描述，具體完成時間安排和監督人

 步驟三：優-行動計劃改進

 步驟四：定-確定團隊達成共識的行動計劃并付諸實施，徹底實現創新方案的轉化和課程的落地

 2、  學員確認今后工作可以通過自己去改善的內容，可以通過與他人合作可以改善的內容。【從每個我做起，實現團隊共同目標】

 里程碑

 行動計劃表

 資源配置表

 行動計劃表

 第七部分

 課程總結

 l  課程知識點回顧

 l  因人而異，有效推動

 l  課程感受及分享

 l  解決問題、成就人生