你若盛開，蝴蝶自來。 回首來時路，第一天正式踏入社會就從事主持、培訓的工作，曾經也陷入“山窮水盡疑無路”的困境，有過“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東路”的惆悵，更有“行路難，行路難，多歧路，今安在
近幾年，無論是在廣東廣播電視臺系列培訓中心、權威央企還是在培訓咨詢項目中開講，很多主持人總是習慣性地給我一個很有分量的標簽— “資深心理學專家“，最近在喜馬拉雅上開設的心理學頻道，粉絲數超過了650
每一次為學員做心理賦能和聲控賦能，都會覺得這是一件有社會價值的事情，幫助更多人擁有改變對世界的看法、正向思維的能力，提升聲音的質感和感染力，同時，在愉悅的學習環境中，感受這人間的萬丈光芒，畫風很唯美
大腦是一個蓄電池，大腦中的知識約等于蓄電池中的電量，想讓蓄電池電量滿格，持續搖晃知識“沉淀層”尤為重要。搖晃知識“沉淀層”就是要做好定期復盤和建立知識關聯，想擁有學霸型大腦，那就趕緊收藏起來吧。 所
最近非常幸運地獲得中國青少年詩歌朗誦比賽冠軍指導老師獎杯，廣東廣播電視臺的少年小記者采訪道，”馬老師，您是不是從小學習播音主持，所以才能把學生培養得這么好“；很多電視臺的朋友詢問我，”Paris，你
學習播音主持，氣息控制、聲音控制、形體禮儀及展示技巧等都是必修的基本功，而基本功中的重中之重必定是吐字發音了。吐字歸音能使語言表達字字珠璣，以正確的口腔開合和發音為基礎，找準聲調的調值，則能使聲音更
社會階層理論認為，無論身處哪一個階層，我們都希望自己能夠挺進上一個階層，害怕掉入下一個階層，并且會有意識地打壓下一個階層跨入自己的階層，這是群體的潛意識。比如，社會下層的貧苦人民希望能夠三餐無憂，他
隨著今年國務院發布的“雙減“政策落地，廣大家長朋友更加堅定了素質培養的信心，暑期是語言藝術的考級季，報考及關注度再創新高。 內卷來了！內卷來了！電視臺組織的語言藝術考級除了常規考核外，還有口述題的要
1995年，美國哈佛大學教育學家David Perkins提出了“真智力理論”，人的智力有3大類：神經智力、經驗智力和創新智力，我認為把第三個維度定義為“創新智力”更合適，可以用“真智商=（神經智力
電視臺的播音主持教學更看中學生的吐字發音與聲音控制，基本能力決定上層建筑，好的聲音條件是基礎，落落大方的臺風、張弛有度的肢體動作、精彩紛呈的故事等都屬于錦上添花的“花”，沒有“錦”又談何“花”呢？
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