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領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講師
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程
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領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
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領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
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授課見證
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認(rèn)識九型人格——自我認(rèn)知與
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
提升
企業(yè)管理
李繪芳老師課程《認(rèn)識九型人格——自我認(rèn)知與
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
提升培訓(xùn)》主要內(nèi)容概括如下： 第一部分：九型人格的概述 為什么學(xué)習(xí)九型人格 九型人格的起源 人格與真我的關(guān)系 腦、
田敬國
AM12. 客戶經(jīng)理主管
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
與團(tuán)隊(duì)協(xié)
營銷管理
第一講 當(dāng)前大客戶經(jīng)理主管的問題剖析 ? 客戶經(jīng)理主管的四大困惑 ? 客戶經(jīng)理主管的角色誤區(qū) ? ? ? 個人權(quán)力不等于個人威信 ? 威信塑造的誤區(qū) 第二講 大客戶
孫學(xué)敏
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
提升與自我修煉
領(lǐng)導(dǎo)力
《
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
提升與自我修煉》課程大綱 一、角色再造：領(lǐng)導(dǎo)者的角色分析 （一）領(lǐng)導(dǎo)的含義： 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是一種影響力, 就是讓別人把事情辦成的活動。 需要把握以下要點(diǎn)：
劉靖
80/90后員工特征分析與
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
（劉靖
企業(yè)管理
80、90后員工特征分析與
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
主講：劉靖 （課程大綱） 課--程--背--景： 隨著人力成本的不斷攀升和80后90后員工在企業(yè)比例逐步增大，一個關(guān)于80后90
李華
現(xiàn)代企業(yè)家
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
與企業(yè)家學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)力
第一章 市場經(jīng)濟(jì)與企業(yè)家素質(zhì) 一.企業(yè)家—經(jīng)濟(jì)增長的國王 1.“企業(yè)家”是個發(fā)展的概念 2.“企業(yè)家”的定義 3.企業(yè)家的本質(zhì)特征—創(chuàng)新 企業(yè)家精神 企業(yè)家必須被民
劉成熙
臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-卓越
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
與創(chuàng)新(2天）
領(lǐng)導(dǎo)力
臺灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-卓越
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
與創(chuàng)新(2天）主講：臺灣劉成熙老師 前 言：本為規(guī)劃貴司，銀行會計(jì)部總經(jīng)理提升
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
和創(chuàng)新技能試技能提升所製作，主要之目
劉成熙
臺灣劉成熙老師-總裁班課程-卓越
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
與經(jīng)營創(chuàng)新
戰(zhàn)略管理
臺灣劉成熙老師-總裁班課程-卓越
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
與經(jīng)營創(chuàng)新主講：臺灣劉成熙老師 授課方式： 啟發(fā)式講授、互動式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從
王自泉
領(lǐng)導(dǎo)力與
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)中高層應(yīng)該學(xué)什么？ 課前測試？ 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)分？ 領(lǐng)導(dǎo)者的勝任力？ 何為領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)行為？ 如何提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力？ 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)志？ 管理者的領(lǐng)導(dǎo)人格？
王偉
全腦思維與
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
戰(zhàn)略管理
左腦，右腦，最好是全腦，關(guān)鍵在全腦，未來在全腦，只有全腦管理才會使高效的管理，只有全腦的領(lǐng)導(dǎo)才是真正的領(lǐng)導(dǎo)！！
張遠(yuǎn)坤
卓越的
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
中層管理
《卓越的
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
》 課程大綱（二天） ◆課程定位: 作為企業(yè)的高層管理者，您是否陷入文山會海之中無法擺脫？是否對下屬的明爭暗斗束手無策？是否為找不到明晰的工作重心而
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