吳丹,吳丹講師,吳丹聯(lián)系方式,吳丹培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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    2016-05-06 1901
    對(duì)象
    管理干部、儲(chǔ)備管理干部等
    目的
    ? 讓管理者認(rèn)識(shí)員工激勵(lì)的重要性 ? 掌握員工激勵(lì)的原則、技巧和方法,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效最大化
    內(nèi)容

    課程大綱:

    第一篇 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

    ? 第一章  團(tuán)隊(duì)特征

    ? 一、凝聚的來源

    ? 1、令人鼓舞人心的目標(biāo)

    ? 2、光榮的歷史

    ? 3、經(jīng)歷的苦難

    ? 二、大雁的啟示

    ? 1、領(lǐng)頭雁(領(lǐng)導(dǎo))

    ? 2、鳴叫(鼓勵(lì))

    ? 3、隊(duì)形

    ? 4、互相幫助

    ? 三、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征

    ? 1、共同目標(biāo)

    ? 2、共享的領(lǐng)導(dǎo)

    ? 3、相互信任與尊重

    ? 4、充分的溝通

    ? 5、高效的工作程序

    ? 6、持續(xù)地學(xué)習(xí)

    ? 7、取長(zhǎng)補(bǔ)短

    ? 8、適應(yīng)與協(xié)調(diào)

    ? 四、建設(shè)高效的團(tuán)隊(duì)組織氣氛

    ? 1、責(zé)任性

    ? 2、進(jìn)取性

    ? 3、獎(jiǎng)勵(lì)性

    ? 4、明確性

    ? 5、靈活性

    ? 6、凝聚性

    ? 案例:迷失叢林案例分析

    ? 迷失叢林標(biāo)準(zhǔn)答案解析

    ? 第二章  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

    ? 一、什么是管理

    ? 1、目標(biāo)明確

    ? 2、管人理事

    ? 3、以最小的資源達(dá)到最大的效果

    ? 二、什么是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

    ? 1、領(lǐng)導(dǎo)不是靠權(quán)力,而是靠影響力

    ? 2、領(lǐng)導(dǎo)是優(yōu)先服務(wù)他人                  

    ? 三、簡(jiǎn)單任務(wù)(分組模擬)

    ? 1、第一個(gè)任務(wù)分析與探討

    ? 2、第二個(gè)任務(wù)分析與探討

    ? 四、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)層級(jí)

    ? 1、一星級(jí)

    ? 2、二星級(jí)

    ? 3、三星級(jí)

    ? 4、四星級(jí)

    ? 5、五星級(jí)

    ? 五、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)五法則

    ? 1、德高足以感人

    ? 2、身先足以率人

    ? 3、律己足以服人

    ? 4、輕財(cái)足以聚人

    ? 5、量寬足以容人

    ? 六、避免四類型領(lǐng)導(dǎo)

    ? 1、英雄型

    ? 2、妄想型

    ? 3、高壓型

    ? 4、無為型

    ? 第三章  團(tuán)隊(duì)愿景

    ? 一、團(tuán)隊(duì)愿景與使命

    ? 1、團(tuán)隊(duì)成員

    ? 2、團(tuán)隊(duì)愿景

    ? 3、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)體系

    ? (1)鼓舞人心的愿景

    ? (2)用作里程碑的中期目標(biāo)

    ? (3)一些近期目標(biāo)

    ? 二、目標(biāo)的SMART-AS原則

    ? 1、S:具體的                  

    ? 2、M:可度量的

    ? 3、A:可達(dá)到的

    ? 4、R:相關(guān)的

    ? 5、T:有時(shí)間限制的

    ? 6、A:認(rèn)同的

    ? 7、S:具挑戰(zhàn)性

    ? 三、領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?chuàng)造并共享愿景

    ? 1、創(chuàng)造愿景                  

    ? 2、創(chuàng)造敵人

    ? 3、目標(biāo)承諾與任務(wù)反饋

    ? 4、鼓勵(lì)學(xué)習(xí),指明前景,助其實(shí)現(xiàn)

    ? 四、鮮花管理

    ? 1、勛章

    ? 2、贊美和鼓勵(lì)

    ? 3、期望

    ? 五、有效的贊美

    ? 1、真誠

    ? 2、合時(shí)

    ? 3、公開場(chǎng)合

    ? 4、恰如其分

    ? 5、轉(zhuǎn)達(dá)贊美

    ? 6、不留痕跡

    ? 7、詢問

    ? 8、非功利化

    ? 9、批評(píng)式贊美

    ? 第四章  團(tuán)隊(duì)規(guī)則

    ? 一、亞斯蘭現(xiàn)象

    ? 1、分粥

    ? 2、SOP-工作日志

    ? 3、工作流程

    ? 二、破窗理論

    ? 1、老鼠屎現(xiàn)象

    ? 2、榜樣效應(yīng)                  

    ? 三、蛇蛙原理

    ? 錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì)

    ? 案例分析

    ? 四、火爐原理

    ? 1、警告性原則

    ? 2、一致性原則

    ? 3、即時(shí)性原則

    ? 4、公平性原則                  

    第二篇  員工激勵(lì)

    ? 第五章   認(rèn)識(shí)激勵(lì)

    ? 一、什么是激勵(lì)

    ? 1、激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī),完成組織目標(biāo)

    ? 2、激勵(lì)與約束同時(shí)存在

    ? 二、什么時(shí)候需要激勵(lì)

    ? 1、情緒低落

    ? 2、效率低下

    ? 3、信心不足

    ? 4、行動(dòng)力差

    ? 三、激勵(lì)的關(guān)鍵按鈕

    ? 四、自我激勵(lì)的技巧

    ? 1、未來預(yù)演

    ? 2、相信自己

    ? 3、自我暗示

    ? 第六章   激勵(lì)四大理論

    ? 一、馬斯洛需求理論

    ? 1、理論概述

    ? 2、激勵(lì)有效的基石——尊重

    ? 二、雙因素原理

    ? 1、保健因素

    ? 2、激勵(lì)因素

    ? 三、期望理論

    ? 1、M——激發(fā)力量

    ? 2、N——效價(jià)

    ? 3、V——期望值

    ? 四、強(qiáng)化理論

    ? 1、視強(qiáng)化對(duì)象定措施

    ? 2、分階段設(shè)立目標(biāo)

    ? 3、及時(shí)反饋

    ? 第七章   激勵(lì)的原則

    ? 一、先我后他

    ? 二、先心后智

    ? 三、先激后勵(lì)

    ? 四、先單一后綜合

    ? 五、先制度后藝術(shù)

    ? 六、管理哲學(xué)的兩個(gè)重要公式

    ? 1、績(jī)效=能力*積極性*工作條件

    ? 2、企業(yè)價(jià)值=資源*管理*人

    ? 七、激勵(lì)三大機(jī)制

    ? 1、愿景激勵(lì)

    ? 2、過程激勵(lì)

    ? 3、機(jī)制激勵(lì)

    ? 第八章   有效激勵(lì)的方法

    ? 一、個(gè)體激勵(lì)

    ? 1、六種可被激勵(lì)的個(gè)人需求

    ? (1)安全感

    ? (2)歸屬感

    ? (3)身份感

    ? (4)認(rèn)同感

    ? (5)責(zé)任感

    ? (6)成就感

    ? 二、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

    ? 1、領(lǐng)導(dǎo)者的角色

    ? 2、發(fā)展下屬的關(guān)鍵行動(dòng)

    ? 3、激勵(lì)行動(dòng)建議一:自身價(jià)值

    ? 4、激勵(lì)行動(dòng)建議二:成長(zhǎng)和發(fā)展

    ? 5、激勵(lì)行動(dòng)建議三:任務(wù)與目標(biāo)

    ? 6、激勵(lì)行動(dòng)建議四:喜好與挑戰(zhàn)

    ? 三、特殊情況下的激勵(lì)

    ? 1、很少見面的團(tuán)隊(duì)成員

    ? 2、激勵(lì)員工接受困難和不受歡迎的任務(wù)

    ? 3、在壓力下保持激勵(lì)


    ? 課后答疑

    ? (注:課程全程以分組討論、案例分析、影片觀看、游戲互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)評(píng)分等多元化的形式進(jìn)行,確保課程的最高品質(zhì)和最佳效果)


    (完)



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