熒屏熱播劇《羋月傳》中，羋月和羋姝這兩姐妹各自的經歷以及對兒子的教養方式，基本上早早地決定了兒子未來成敗的走向。

羋月，自幼命運多舛，吃過苦中苦，體會過人情冷暖，加上天資聰穎和極高的情商，如果給她一個支點，也許就能撬動整個時代。

羋姝，楚國嫡公主出身，自小無憂無慮，不食人間煙火，初入秦國即為后，不久便誕下贏蕩，可是恃寵成嬌使她擁有了極低的情商，明明是勝券在握，卻自毀長城。

羋月對兒子贏稷的教育可謂用心良苦，通過言傳身教，不僅教授詩書禮樂，更教導他如何做一個好皇帝。

秦王留下韓蜀之爭的論題，讓贏稷和贏蕩準備后對攻韓或伐蜀各抒己見。羋月的做法是：帶贏稷去四方館，聽各方策士的辯論，讓贏稷自己辨別各自的利弊。

秦王讓贏稷和贏蕩前往四方館廣聽策士言論，并最終決定攻韓或伐楚。羋月囑咐贏稷“無論別人怎么做，稷兒只要用自己的心去下注，就不會錯”。在四方館，贏稷把張儀“賄賂”他的蜜豆兒吐出來，因為怕吃了他的東西，影響到自己的判斷。秦王詢問贏稷支持伐蜀的原因，贏稷道，此乃出其不意的做法，若是人人皆知的路數，敵人也一定知道。

母子流落燕國苦難之地，覲見燕王時，盡管寒意襲人，但羋月“端然而立，儀態絲毫不亂”，贏稷見母親如此，也忍著寒冷“昂首前行”。即使有侍女送上暖手爐，他也禮貌拒絕，因為“不敢在君前失儀”。

贏稷流落燕國為質，窮困潦倒，前途未卜。但羋月一邊為他講贏重耳異國為質20年終成一代霸主的勵志故事，一邊帶他進入市井結交義士關注民生，并引用《老子》教育嬴稷：“江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王”。

贏稷成為秦昭王，唯我獨尊，心理膨脹。羋月適時潑上冷水，讓昭王跪在門前反省：“（前王后）沒有用籠頭勒住王位上的野馬，最終葬送了一切……我不能讓子稷的心也跟著膨脹……”

反觀秦后羋姝在對兒子嬴蕩的教育問題上，與羋月相比簡直可以用一塌糊涂來形容。

嬴蕩自小洪武有力，常仗著嫡子身份和一身蠻力欺負宮中比自己弱小的兄弟。一日，贏通和贏稷在園中玩狗，贏蕩將贏通推倒，并搶走贏通的小狗。小狗將贏蕩咬傷，贏蕩怒而將狗摔死。羋月好心提醒她“贏蕩身上有戾氣”，羋姝非但不責備自己的兒子，還認為羋月是在故意挑事兒。贏蕩自小任性而為，不顧后果，每次闖禍，羋姝及其身邊的人口徑幾乎一致“孩子還小，大了就好了”。

秦王留下韓蜀之爭的論題，讓贏稷和贏蕩準備后對攻韓或伐蜀各抒己見。羋姝的第一反應是：快去找你的王叔和甘大夫，讓他們幫你；秦王讓贏稷和贏蕩前往四方館廣聽策士言論，并最終決定攻韓或伐楚。羋姝建議贏蕩，為了穩妥起見，“跟隨大多數人的意見，該是贏率高些”。贏蕩到四方館后，見多數人支持攻韓，故人云亦云。

在這部劇里，很少看到羋姝與嬴蕩的教養互動。沒錯，她是很愛她的兒子，自從失去了秦王的寵愛，她幾乎把全部的愛都放在兒子身上，當蕩兒被殺人蜂蜇傷性命垂危時，她恨不得替他去死。從嬴蕩出世，她就開始不惜一切代價為兒子謀劃“太子之位”，大有“擋我兒者死”之勢。

然而，與羋月的陪稷兒玩耍、聊天、讀書，于生活瑣事中教會孩兒禮義廉恥孝悌忠信相比，羋姝對孩子的教養，帶有明顯的功利性。嬴蕩幼時，羋姝讓其利用各種機會在秦王面前表現“勇猛善戰”就不說了，嬴蕩成年后，為保護其登基，羋姝與兒媳魏頤各引母國的兵馬，展開長達3年的內戰，令得秦國幾近毀滅。

在劇中，我們可以看到，雖然羋姝對嬴蕩恨不得“把心掏出來”，但嬴蕩對其的態度大多數是“無視”，不聽她的勸告，不把她的話放在心上。正因為羋姝的疏于管教，導致秦武王嬴蕩長期荒廢朝政，后竟荒唐到舉鼎壓死，羋姝多年的苦心經營也毀于一旦，甚至身陷囹圄。

說到底，言傳身教至關重要。家長怎么樣，孩子便怎么樣。贏蕩和贏稷的爹都是一個爹，娘卻不是一個娘。這時候，他倆長大成為什么樣的人，關鍵因素就在于各自的娘怎么教。

羋月和羋姝的眼界格局不同，一個心懷天下，一個沉溺于后宮瑣事，羋月在楚國拜屈原為師，雖被罰守靈，但不疏于學習，到了秦國則博覽群書，看策論，到四方館聽各方游士辯論，幫秦王整理書簡，出謀劃策，而羋姝見秦王時還只停留在關心吃喝拉撒生活瑣事，長此以往，兩人的差距越來越遠。

子學母樣，贏蕩隨母親養尊處優，缺乏學習能力和創新思維，注重一些細枝末節的事，沒有開闊的眼界和格局。而贏稷隨羋月，勤奮好學，凡是注重問一個為什么，看問題看長遠，長此以往，聚沙成塔，把一個個小的優勢變成巨大的優勢，最終具有了開創思維和能力，也具備了一國之君的高逼格眼界。

羋月之子贏稷,成為秦國在位時間最長的國君之一——秦昭襄王。昭王時代為秦統一六國奠定了基礎，是秦最重要的決勝時代。昭王成就卓著的背后，與其母親羋月的教子有方息息相關。

羋姝之子贏蕩，秦武王嬴蕩只在位了3年，這個國君身高體壯勇武好戰但智商不太高。因為和烏獲、孟賁比賽舉鼎，結果折斷頸骨，因流血過多，氣絕而亡。

有名言說：一個偉大的成功者，必有一個偉大的母親。而事實上，失敗者也不是從石頭縫里崩出來的。養兒不教，如同養豬。但現在的問題，不是母親們想不想教的問題，而是有沒有能力教的問題。許多女人，在成為母親之前，自身的素養和世界觀價值觀都有問題，這些問題深入到血液中成為教育基因，對孩子的成長形成決定性的影響。一個豁達開朗的母親，與一個小氣自私的母親；一個勤奮知性的母親，和一個懶惰而淺薄的母親，引領和教育出來的孩子，是完全不一樣的。