課程背景：

作為內(nèi)訓(xùn)師你是否上臺緊張、詞不達(dá)意？

作為內(nèi)訓(xùn)師你知道如何掌控課程氣氛嗎？

作為內(nèi)訓(xùn)師你知道如何編制教案和設(shè)計(jì)課程嗎？

優(yōu)秀管理者應(yīng)當(dāng)是一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，不會培訓(xùn)下屬，怎么帶好團(tuán)隊(duì)？

如果您已經(jīng)是一位企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，技巧不足如何自信地面對學(xué)員？

專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，源于專業(yè)的TTT訓(xùn)練！

課程收益

1 根據(jù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，發(fā)展及選拔需求，量身定做TTT訓(xùn)練，課程內(nèi)容由淺入深，階梯式講授與演練，滿足內(nèi)訓(xùn)師成長與企業(yè)需求

2 通過訓(xùn)練，讓內(nèi)訓(xùn)師掌握編導(dǎo)演與課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力，將課堂效果轉(zhuǎn)化為行動與實(shí)際授課綜合能力。

3 增加內(nèi)訓(xùn)師的課程滿意度與實(shí)用度，企業(yè)內(nèi)部課程體系規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，科學(xué)化。

培訓(xùn)對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，中層管理者

培訓(xùn)時(shí)間：3天 （2天授課+1天點(diǎn)評）

第一章：成人學(xué)習(xí)理論與內(nèi)訓(xùn)師角色定位 1.5H

一 看學(xué)員——成人學(xué)習(xí)理論

1) 成人學(xué)習(xí)的驅(qū)動力

2) 成人學(xué)習(xí)的特征

3) 教學(xué)三步曲

二 看自己——內(nèi)訓(xùn)師定位

1) 內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)角色

2) 內(nèi)訓(xùn)師的能力模型

3）內(nèi)訓(xùn)師的成長過程

第二章：表達(dá)與演繹技巧 2H

一：好的開場是成功的一半

開門見山，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，自我介紹，問題引導(dǎo)

故事開場，游戲開場，數(shù)據(jù)開場，案例開場

二：收場漂亮課程才為圓滿

擯棄的3種結(jié)尾

有效的6種結(jié)尾

三：不同類型課程的表達(dá)與方法

四：如何克服緊張情緒

五：培訓(xùn)前期的心里建設(shè)

兩兩搭檔演練與講師點(diǎn)評

第三章：教學(xué)活動設(shè)計(jì)2H

一 教學(xué)設(shè)計(jì)增添互動

1）課堂講授法

2）案例分析法

3）角色扮演法

4）游戲法

5）小組討論法

團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)法

世界咖啡法

8）綜合演練與點(diǎn)評

二 課件設(shè)計(jì)基本要求

PPT演示要去及基本要求

思維導(dǎo)圖的運(yùn)用

課程心電圖

現(xiàn)場演練與點(diǎn)評

第四章：內(nèi)訓(xùn)師商務(wù)演講專業(yè)形象 0.5H

1）演講服飾與整體形象

2）站立姿態(tài)

3）眼 神

4）手 勢

5）DISC四類人群演講風(fēng)格建議

6）學(xué)員小組演練

第五章 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 3H

1）課程開發(fā)整體流程

2）課程開發(fā)基本原則

3）課程設(shè)計(jì)基本步驟

4）搭建課程邏輯框架

5）素材的收集與整理

6）不同類型課程思路

7）微課程的現(xiàn)場設(shè)計(jì)

第六章：現(xiàn)場掌控與危機(jī)應(yīng)對 3H

1）自己講錯

2）遺忘內(nèi)容

3）學(xué)員走神

4）課堂私語

5）學(xué)員睡覺

6）課堂混亂

7）課堂冷場

8）有意抬杠

9）惡意挑釁

10）遭遇高手

第三天6H

魔鬼訓(xùn)練營，全員演練實(shí)戰(zhàn)，講師點(diǎn)評