課程綱要 一、用歷史的眼光，判斷今天的變化！ 人類歷史上的3個時代 1、農(nóng)業(yè)時代，發(fā)生和結(jié)束 2、工業(yè)時代，發(fā)生和結(jié)束 3、智業(yè)時代，發(fā)生和結(jié)束 二、市場和社會如何被“改朝換代”？ （一）互聯(lián)網(wǎng)+如
課程綱要 （一）重新定義客戶 1、你的客戶分成五類 2、找出粉絲級的客戶 ——首選合作 ——為你傳播 ——幫你改善 3、不同客戶的不同價值和策略 （二）如何讓客戶成為“粉絲”？ 1、心靈主張 ——消
課程綱要 （一）生產(chǎn)的本質(zhì)：從無到有。 1、是否真的“無”？你是否在做多余的東西。 2、是否真的“有”？你是否能做全新的東西。 3、企業(yè)如何跳出“中等收入陷井”？ （二）少：從全款到單品 1、是否真
課程綱要 （一）合作新趨勢 1、軍事作點單元變革 ——從師、旅、到團、連。 2、企業(yè)運營單元變革 ——從SBU到MIN-SBU到CELL-SBU. （二）新組織協(xié)作模式 1、“平臺+團隊”成為新標配
課程綱要 （一）互聯(lián)網(wǎng)+：交通業(yè)的新歷史窗口。 1、農(nóng)業(yè)時代和工業(yè)時代的交通？ ——基于人力和器具的交通 ——基于能源和機械的交通 2、互聯(lián)網(wǎng)時代給交通業(yè)怎樣的沖擊？ ——技術(shù)與輸送模式的演變 ——
課程綱要 （一）互聯(lián)網(wǎng)+：歷史性的新窗口。 1、農(nóng)業(yè)時代和工業(yè)時代的教育？ ——人力的再生產(chǎn) ——知識的再生產(chǎn) 2、互聯(lián)網(wǎng)時代給教育怎樣的沖擊？ ——知識體系與實踐體系 ——創(chuàng)造力與生產(chǎn)力 3、“互
課程綱要 一、用歷史的眼光，判斷今天的變化！ 人類歷史上的3個時代 1、農(nóng)業(yè)時代，發(fā)生和結(jié)束 2、工業(yè)時代，發(fā)生和結(jié)束 3、智業(yè)時代，發(fā)生和結(jié)束 二、市場和社會如何被“改朝換代”？ （一）互聯(lián)網(wǎng)+如
課程綱要 （一）互聯(lián)網(wǎng)+：農(nóng)業(yè)又見歷史性新窗口。 1、曾經(jīng)的工業(yè)革命是如何影響到農(nóng)業(yè)的？ ——工具改變生產(chǎn)方式 ——技術(shù)改變組織形態(tài) 2、今天的智業(yè)變革又將怎樣改變歷史？ ——影響農(nóng)業(yè)的新興技術(shù) —
1位導師和6名老板的深度互動1天1晚，10個小時，全盤研修企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型謀略上午導學：企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型路徑和方法。下午演練：各位老板關(guān)注的問題和答案。晚間復盤：決策求證，行動開啟。導師導學會給出怎樣的真
面對互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，我們的企業(yè)家可能正面臨著以下問題：1、我的企業(yè)應該當機立斷進行互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型嗎？2、所謂互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，除了網(wǎng)絡推廣和網(wǎng)上銷售還能做什么？3、我的企業(yè)如何打造出爆款產(chǎn)品？4、我們也能把客戶轉(zhuǎn)
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