課程綱要
（一）互聯網+：歷史性的新窗口。
1、農業時代和工業時代的教育？
——人力的再生產
——知識的再生產
2、互聯網時代給教育怎樣的沖擊？
——知識體系與實踐體系
——創造力與生產力
3、“互聯網+教育”已經走過的20年：
——E-learning
——MOOC
——可汗學院
（二）教育“去中介”：
1、學校的未來？
——學校為什么產生？
——學校因什么發展？
——今天學校的困惑？
——轉型后的學校是怎樣的？
2、出版的未來？
——出版業曾經的價值？
——出版業受到怎樣的沖擊？
——出版業的創新樣本？
3、知識市場的未來？
——維基百科到百度知道
——從知乎到在行
——從轉移到生產
（三）教育“去邊界”
1、一切行業都是教育業
——制造產業中的教育
——餐飲產業中的教育
——健康產業中的教育
——資本產業中的教育
2、教育業走向大協同
——無處不在（如何學校+？）
——無人不為（如何老師+？）
——無事不用（如何問題+？）
——無時不有（如何場景+？）
3、教育市場的共享經濟
——教育眾籌
——教育互助
——教育共享
（四）教育“去規戒”：
1、不對稱的世界
——信息不對稱下的教育
——能力不對稱下的教育
——觀念不對稱下的教育
2、教育成果如何衡量
——標準化評估與認證？
——績效測量與評定？
——共建、共有、共享？
3、教育變革與社會進化
——生產教育？
——生活教育？
——自我教育？
（五）互聯網+教育：對政府和行業管理新變革
1、基礎平臺的搭建。
——大數據共享平臺
——新知識市場規則
——實驗與咨詢開放平臺
2、行業部門的新定位。
——趨勢發布
——專業工作者協會
——重大原創性研究
——認證支持
課末復盤：互聯網+教育，使命召喚！
卜安洵老師“互聯網+”政府版1+3系列講座
《互聯網+：新時代呼喚新變革》
《互聯網+農業：再造新天地》
《互聯網+教育：使命召喚》
《互聯網+交通：城市新紀元》
課程時間：
每門課均有半天版和一天版。1+3合講，共為2-4天。
浙公網安備 33010802003509號
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