孩子的成長(zhǎng)總是伴隨著很多的問(wèn)題，比如孩子成績(jī)不理想，孩子老是調(diào)皮搗蛋，跟我們做父母的斗嘴等，這時(shí)候我們總會(huì)批評(píng)他們，但是久而久之你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的批評(píng)并沒(méi)有什么太大的效果，短時(shí)間內(nèi)孩子好像是“改邪歸正”了，但是過(guò)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們依舊是我行我素。
那么為什么會(huì)這樣子呢？其實(shí)批評(píng)也要有正確的方法，若是你用了錯(cuò)誤的批評(píng)方式就會(huì)下面這樣的情況。
就像我一名學(xué)員的兒子考試考砸了，我學(xué)員就批評(píng)他：“天天回來(lái)就看電視，打游戲，也不寫(xiě)作業(yè)，難怪會(huì)考砸了。其他的事情也做得馬馬虎虎，沒(méi)有什么突出，我看你以后是一點(diǎn)出息都沒(méi)有了。”
然后孩子表現(xiàn)地唯唯諾諾的，一副乖巧樣子，好像聽(tīng)進(jìn)去了，但是不久后的另一場(chǎng)考試他還是考砸了。那么這種情況應(yīng)該怎么辦呢？
其實(shí)批評(píng)并不是一味的打罵，批評(píng)也是需要技巧的，在對(duì)的時(shí)間和對(duì)的場(chǎng)合下批評(píng)孩子，無(wú)疑會(huì)起到很好的教育效果，但是若是不看地點(diǎn)不看場(chǎng)合就對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，不僅沒(méi)有什么教育效果，還可能會(huì)給他們留下不良的影響。
而且批評(píng)還要講究方式，正確的批評(píng)方式會(huì)讓批評(píng)變得事半功倍，但是不正確的批評(píng)方式會(huì)讓批評(píng)變得事倍功半。
1.客觀批評(píng)，講究原則
很多時(shí)候孩子他們自己其實(shí)不知道自己錯(cuò)在哪里，所以不要一上來(lái)就把孩子罵得狗血淋頭，這種沒(méi)有理由，不明不白的批評(píng)只會(huì)傷害到孩子，并不能起到什么教育效果。在批評(píng)之前，你要掌握事情的由來(lái)和經(jīng)過(guò)，指出孩子犯的錯(cuò)，然后再去批評(píng)他們。
這樣就不會(huì)讓他們感覺(jué)你的批評(píng)是空穴來(lái)風(fēng)。而且批評(píng)孩子要保持客觀，不要加上自己的主觀感情，錯(cuò)誤不要夸大，也不能往小了說(shuō)，要明確的指出他們犯的錯(cuò)并幫他們?nèi)ジ恼?
2.有罰有賞，賞罰分明
我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的一種情況，父母因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)批評(píng)了他們，孩子被批評(píng)心理委屈就哭了起來(lái)，然后父母又心疼孩子去給他們買玩具買零食。但是這樣是不可行的，因?yàn)檫@樣做會(huì)讓孩子以為，只要他們?cè)谂u(píng)的時(shí)候表現(xiàn)得傷心難過(guò)一些就可以得到很多玩具和零食。
長(zhǎng)久下去，你的批評(píng)會(huì)漸漸失去原有的教育本質(zhì)，成為孩子索取好處的方式。所以我們要賞罰分明，該賞的時(shí)候就不要出爾反爾，該罰的時(shí)候也不能心疼孩子。
3.以樂(lè)觀的方式去批評(píng)孩子
父母對(duì)孩子的批評(píng)會(huì)影響著孩子以后的方方面面，特別是性格方面。所以父母在批評(píng)的時(shí)候不能過(guò)分地夸大錯(cuò)誤，過(guò)度的去批評(píng)孩子，超過(guò)了孩子能改正錯(cuò)誤的最大承受度就會(huì)給孩子造成過(guò)度的內(nèi)疚和羞辱感。
父母應(yīng)該要以樂(lè)觀的方式去批評(píng)孩子，而要樂(lè)觀的批評(píng)孩子還需要父母根據(jù)事實(shí)去批評(píng)，不能夸大和縮小錯(cuò)誤，指出他們?yōu)槭裁磿?huì)犯錯(cuò)，怎么去改正，讓他們知道“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。
4.讓孩子能理解你的批評(píng)
孩子對(duì)事物的理解和我們成年人對(duì)事物的理解有很大的不同，所以有時(shí)候我們對(duì)他們的批評(píng)他們可能理解不了 。所以作為父母，在批評(píng)的時(shí)候盡量采取更通俗易懂的方式去跟他們說(shuō)明錯(cuò)誤，比如鞋子穿完要讓它回到鞋柜里。還要在明確的引導(dǎo)他們?nèi)ジ恼绻麄儗?shí)在不懂可以直接跟他們說(shuō)要怎么做。
5.讓孩子能自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤
很多時(shí)候要親身經(jīng)歷才能印象深刻，所以要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤才能說(shuō)是真正明白了問(wèn)題所在。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，可以不要直接指出他們的錯(cuò)誤在哪里，可以慢慢地引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
比如發(fā)現(xiàn)孩子鞋子脫得滿地都是的時(shí)候，可以問(wèn)他們“怎么你的鞋子在這里啊？”“你看爸爸媽媽的鞋子在哪里？”讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤所在。這樣的批評(píng)才是正確有效的，而且還能事半功倍。
6.不要一味地去批評(píng)，試著把批評(píng)變成表?yè)P(yáng)，把責(zé)備變成期望
孩子總是很喜歡被人夸贊，有時(shí)候猝不及防的批評(píng)很容易讓他們產(chǎn)生逆反心理。所以父母在批評(píng)前可以巧妙地用一些表?yè)P(yáng)的話來(lái)讓他們意識(shí)到自己的不足。
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