“國(guó)貧才子貴，家富小兒嬌”，現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女多，家庭生活越來越好，孩子們過著“衣來伸手，飯來張口”嬌生慣養(yǎng)的生活。他們養(yǎng)成了貪玩懶散不愛學(xué)習(xí)的性格習(xí)慣，上課精神不集中，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差。
【案例】老夏的兒子夏明現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，科科學(xué)習(xí)都不好。懶惰的性格習(xí)慣使他在學(xué)習(xí)上也很懶惰，不愿意學(xué)習(xí)，每天做作業(yè)都嫌多，而且喜歡同大人談條件，比如：我做完作業(yè)后做什么？這么多我做不完怎么辦？……，而且答題時(shí)不愛動(dòng)腦筋，每次都是問東答西的，不經(jīng)思考就亂回答。父母和他講道理，他都懂，也非常明白，但是，沒有三分鐘熱度，第二天就忘了。父母讓他學(xué)習(xí)，他以各種理由推托，總是磨蹭。老夏夫婦使用了各種辦法也不見效果。
生活中，像夏明這樣的孩子不在少數(shù)，無論家長(zhǎng)對(duì)其如何教育，就是沒有成效，想盡方法都不能讓這些孩子能夠安心地去學(xué)習(xí)。怎樣去糾正這些孩子的壞習(xí)慣，是值得家長(zhǎng)反思的。
1、幫孩子克服惰性，耐心指導(dǎo)
給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，用心指導(dǎo)。小學(xué)的孩子普遍學(xué)習(xí)自覺性差，學(xué)習(xí)有惰性，缺乏自我控制能力，做起事來丟三落四。家長(zhǎng)光是督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)是不夠的，一定要陪伴孩子學(xué)習(xí)，耐心指導(dǎo)孩子，做好孩子學(xué)習(xí)的榜樣。教孩子學(xué)習(xí)，主要是指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子勤奮而不懶惰的性格，增強(qiáng)提出問題、分析問題、解決問題的能力。
2、要善于鼓勵(lì)孩子，不要打擊孩子
孩子表現(xiàn)出優(yōu)秀的一面，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子，尤其是學(xué)習(xí)上的，哪怕一小點(diǎn)提高，都應(yīng)該加以肯定。孩子心里有了自豪感和自信心，時(shí)間久了，孩子就會(huì)克服懶散，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
比如給孩子講小故事，從淺顯易懂的故事里讓孩子明白學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，懂得沒有知識(shí)寸步難行的道理，給幼小的心靈播下愛學(xué)習(xí)的種子。興趣是孩子最好的老師，孩子有了興趣就不再懶惰，就會(huì)自覺地用心去學(xué)習(xí)。
4、家長(zhǎng)要做到“教、學(xué)相長(zhǎng)”
家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子有很大的影響，家長(zhǎng)可通過自己的言行來培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步。家長(zhǎng)可以通過讀書、自學(xué)等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子為師，這樣可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
遇到不懂的問題可以和孩子共同查資料，或者請(qǐng)教周圍的鄰居、親朋，給孩子樹立勤學(xué)好問的榜樣。如果孩子的知識(shí)水平已超過家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不妨拜孩子為“小老師”，經(jīng)常向孩子請(qǐng)教一些問題。如此，孩子不但鞏固了所學(xué)知識(shí)，還會(huì)產(chǎn)生要學(xué)得更好的愿望，因?yàn)樗邪职謰寢屵@樣的“大”學(xué)生了！
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