青春期的孩子生理與心理發(fā)育不成熟，抗壓能力較弱。家長(zhǎng)給孩子過大的學(xué)習(xí)壓力，將會(huì)使他們出現(xiàn)一些情緒和性格行為的波動(dòng)。孩子幾乎把所有的時(shí)間都用于學(xué)習(xí)，得不到一絲放松，很容易把自己的情緒歸罪于學(xué)習(xí)這件事情，因此形成叛逆性格，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

【案例】王柳是一個(gè)十二、三歲的男孩。父親從小溺愛，導(dǎo)致他自私叛逆，從來都是想著自己，不想著別人，想干什么就得干什么，不達(dá)目的就得鬧個(gè)雞飛狗跳的，認(rèn)為父母做什么都是應(yīng)該的，都是欠他的。現(xiàn)在上初一，父母過度關(guān)注分?jǐn)?shù)，造成王柳學(xué)習(xí)壓力很大，使他開始厭學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)自然下降。父母的批評(píng)，使青春期的他性格更加叛逆，脾氣急躁，沉迷游戲，幾度想退學(xué)。給報(bào)的補(bǔ)課班現(xiàn)在也不去了，作業(yè)也不完成，對(duì)父母出言不遜，有時(shí)還要?jiǎng)邮帧８改笇?duì)此束手無策。

很多父母太過重視孩子的成績(jī)，將所有精力都傾注在孩子的學(xué)習(xí)上，這樣做其實(shí)是父母把自己的壓力轉(zhuǎn)移到了孩子身上，很多孩子都是吃不消的。因此，進(jìn)入青春期的孩子，可能會(huì)產(chǎn)生叛逆的性格，有的還會(huì)厭學(xué)，不愿意和家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)說得越多，孩子反而更叛逆。

在此，為大家支支招，看看家長(zhǎng)如何做，才能引導(dǎo)孩子避免叛逆厭學(xué)。

1、家長(zhǎng)不要過于看重成績(jī)

家長(zhǎng)不要每次看到孩子玩，就提孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺丛趺礃?總是在孩子面前提一些考試成績(jī)差的事情,讓孩子很煩感。尤其是孩子在叛逆期的時(shí)候，家長(zhǎng)越刺激孩子,孩子就越不學(xué)習(xí),不僅造成孩子的逆反心理,還會(huì)形成叛逆性格，加速孩子的叛逆期到來。家長(zhǎng)過于看重成績(jī)，當(dāng)面揭短，孩子心情很糟糕又如何安心學(xué)習(xí)呢？

2、父母改變對(duì)待孩子的方式

有一些孩子，家庭環(huán)境不差，父母也勤奮學(xué)習(xí)、工作，但就是表現(xiàn)不佳，甚至成為差生。遇到這樣的情況，父母通常最憤怒：“我怎么會(huì)養(yǎng)出你這樣的孩子？”

但這也正是孩子成為差生的原因之——父母給孩子過大壓力、父母對(duì)孩子過度嚴(yán)厲、父母對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴、父母經(jīng)常負(fù)面評(píng)價(jià)孩子、父母對(duì)孩子過度控制等等有偏差的家庭教育方式，都很可能造成孩子過度叛逆、自卑、自信心不足、缺乏內(nèi)在動(dòng)力等等，從而成為差生。因而當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子成為差生時(shí)，父母還需要檢討和改變自己對(duì)待孩子的錯(cuò)誤方式，給孩子一個(gè)充滿肯定、鼓勵(lì)、平等交流等正面能量的親子關(guān)系。與爸爸媽媽之間關(guān)系和諧、交流無礙的孩子，通常很少成為差生。

3、父母做到“三多三少”，孩子不叛逆

多商量少命令。比如，提醒孩子該做作業(yè)了，很多家長(zhǎng)會(huì)采用命令式的口吻：別看電視了，快去做作業(yè)！”其實(shí)當(dāng)你嘗試用商量的語氣：“時(shí)間到了，你是不是該做作業(yè)了？”孩子就會(huì)覺得你很尊重他，愿意乖乖地寫作業(yè)。

多引導(dǎo)少訓(xùn)斥。其實(shí)，家長(zhǎng)越注意修正自己的言行，越是尊重孩子，就越會(huì)贏得孩子的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待。對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不可太過委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并制訂出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。

多交朋友少窺探“隱私”。很多孩子都特別反感家長(zhǎng)翻看自己的書包，偷看自己的日記。實(shí)際上，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子交朋友，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，問一問孩子學(xué)校的事情和人際關(guān)系情況。這樣，孩子感受到父母對(duì)自己的尊重和信任，他們也會(huì)越來越信任父母，把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象，而不是保密對(duì)象了

4、家長(zhǎng)做到“四要、四不要”，孩子變優(yōu)秀

家長(zhǎng)要用行動(dòng)去影響孩子，而不要用言語去說教孩子，因?yàn)楹⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成，而是被影響和模仿而成。家長(zhǎng)要多聆聽孩子的心聲，而不要急于評(píng)判孩子，因?yàn)轳雎牪攀亲詈玫臏贤ā＜议L(zhǎng)要學(xué)會(huì)蹲下來與孩子平等溝通，而不要居高臨下地指使孩子，因?yàn)閺?qiáng)制打壓只會(huì)帶來孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗。家長(zhǎng)要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸媽媽，而不要成為孩子的“包辦者”和“判官”。